Araújo, E. S., & Barbosa, J. de A. B. (2019). CLASSIFICAÇÃO DE FATORES QUE INTERFEREM NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA GRADUAÇÃO EAD VIA AVA: UM ESTUDO DE CASO USANDO O MODELO DE RASCH DICOTÔMICO. Revista De Educação Da Universidade Federal Do Vale Do São Francisco, 9(19), 244–261. Recuperado de https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/195