Costa, C. S. da, Custódio, E. S., & Bueno, E. D. de L. (2019). INCLUSÃO ESCOLAR: OFICINAS DE INTERVENÇÃO COMO UMA POSSIBILIDADE PARA A IDENTIFICAÇÃO DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. Revista De Educação Da Universidade Federal Do Vale Do São Francisco, 9(18), 153–171. Recuperado de https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/447