ARAÚJO, E. S.; BARBOSA, J. de A. B. CLASSIFICAÇÃO DE FATORES QUE INTERFEREM NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA GRADUAÇÃO EAD VIA AVA: UM ESTUDO DE CASO USANDO O MODELO DE RASCH DICOTÔMICO. Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco, [S. l.], v. 9, n. 19, p. 244–261, 2019. Disponível em: https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/195. Acesso em: 20 abr. 2024.