Costa, Célia Souza da, Elivaldo Serrão Custódio, e Edina Dayane de Lara Bueno. 2019. “INCLUSÃO ESCOLAR: OFICINAS DE INTERVENÇÃO COMO UMA POSSIBILIDADE PARA A IDENTIFICAÇÃO DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO”. Revista De Educação Da Universidade Federal Do Vale Do São Francisco 9 (18):153-71. https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/447.