Costa, C. S. da, Custódio, E. S. e Bueno, E. D. de L. (2019) “INCLUSÃO ESCOLAR: OFICINAS DE INTERVENÇÃO COMO UMA POSSIBILIDADE PARA A IDENTIFICAÇÃO DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO”, Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco, 9(18), p. 153–171. Disponível em: https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/447 (Acessado: 29 março 2024).