Costa, Célia Souza da, Elivaldo Serrão Custódio, e Edina Dayane de Lara Bueno. “INCLUSÃO ESCOLAR: OFICINAS DE INTERVENÇÃO COMO UMA POSSIBILIDADE PARA A IDENTIFICAÇÃO DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO”. Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco 9, no. 18 (março 27, 2019): 153–171. Acessado abril 27, 2024. https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/447.