PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E ESCRITA: A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DE ALUNOS LEITORES-AUTORES. Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco, [S. l.], v. 10, n. 23, p. 299–314, 2020. Disponível em: https://periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1230. Acesso em: 25 nov. 2024.