DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E CARÊNCIA ALIMENTAR EM ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS: O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL. Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco, [S. l.], v. 11, n. 26, p. 217–244, 2022. Disponível em: https://periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1277. Acesso em: 22 nov. 2024.