METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM: CONTRIBUIÇÕES INTERPRETATIVAS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA, POR MEIO DE UNIDADE DIDÁTICA. Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco, [S. l.], v. 14, n. 34, p. A4 01–31, 2024. DOI: 10.5281/zenodo.13623231. Disponível em: https://periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/2354. Acesso em: 24 nov. 2024.