PEREIRA DE SOUZA, Vitória Raquel; CAVALCANTE, Petrônio. PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES. Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco, [S. l.], v. 14, n. 35, p. D8 01–24, 2025. DOI: 10.5281/zenodo.14634970. Disponível em: https://periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/3153. Acesso em: 3 ago. 2025.