DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E CARÊNCIA ALIMENTAR EM ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS: O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL. REVASF [Internet]. 14º de janeiro de 2022 [citado 22º de novembro de 2024];11(26):217-44. Disponível em: https://periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1277