Revista de Educação do Vale do São Francisco: Notícias
type: channel
description: Veículo digital para o registro e o intercâmbio de pesquisas, reflexões e experiências acerca da educação, de uma forma ampla, contribuindo para o avanço e o aprimoramento dos processos de ensino-aprendizagem. A Revista de Educação do Vale do São Francisco publica em fluxo contínuo, sendo ao longo do ano três edições, em versão eletrônica, vinculada a Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf). Publica artigos inéditos oriundos de pesquisas científicas, de revisões sistemáticas, de estudos teóricos e de relatos de experiências, além de entrevistas e resenhas de livros. O objetivo principal é divulgar pesquisas e estudos vinculados ao campo da educação, em perspectiva interdisciplinar. A REVASF é uma revista aberta e gratuíta. A REVASF fornece informações sobre as condições de uso e reutilização dos conteúdos. CASDASTRO DE USUÁRIO COMO AVALIADOR DE MANUSCRITOS DA REVASF: O cadastro de usuários como AVALIADOR se dá na condição de DOUTOR. Para os demais cadastros (leitor e autor) não existem restrições em termos de titulação. Obs. Excepcionalmente, os editores da REVASF poderão cadastrar usuários como avaliadores sem a titulação de doutorado (isso para atender especificifdades da área de avaliação). QUALIS/CAPES (2017 - 2020): QUALIS - B1 INDEXAÇÕES, PORTAIS E BASES DE DADOS A REVASF faz parte do Periódicos Capes, no Portal SEER, Diadorim, Google Scholar, LivRe, OASISBR, Latindex, Portal openAIRE, Apache Open Archives, OAJI Open Academic Journals Index, Ibict OASISBR no Diretório de Periódicos Nacionais de Educação, REDIB e integrada a LatinRev.
language: pt-BR
items: SUSPENSÃO TEMPORÁRIA DE SUBMISSÕES
items: CHAMADA PÚBLICA PARA EDIÇÃO ESPECIAL: UMA DÉCADA DE AÇÃO AFIRMATIVA NO SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL - BALANÇO DA LEI Nº 12.990/2014
items: Comemoração dos 15 anos da REVASF
items: E-BOOK - Histórias de Vida de Estudantes da Univasf
items: A REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO (REVASF) AGORA EMITIRÁ O DOI EM SUAS PUBLICAÇÕES PELO ZENODO: UM AVANÇO
items: TEMPLATES para publicação
items: Prazo de retorno para manuscritos aprovados
items: Recadastramento dos avaliadores da Revasf
items: NOVA DATA PARA SUBMISSÃO - Chamada para o Dossiê "Ensino Remoto Emergencial e Saúde Mental nas Universidades Brasileiras"
items: Novos Editores da Revasf
items: Questões sobre nossas políticas e desafios editoriais
items: DOSSIÊ - METODOLOGIAS DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
items: PRORROGAÇÃO DE SUBMISSÃO DO DOSSIÊ - “Pibid: contribuições e desafios à formação de professores no Semiárido Brasileiro”
items: DOSSIÊ TEMÁTICO - Discursos Pedagógicos e Experiências Formativas em Questão: Infâncias e Tecnologias
items: DOSSIÊ: O CAMPO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
items: CHAMADA PARA DOSSIÊ "PIBID: CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS À FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO SEMIÁRIDO BRASILEIRO
items: Ranking de downloads dos manuscritos
items: A Revasf bate mais de 60.000 downloads em menos de um ano!
items: RETIFICAÇÃO NAS NORMAS PARA SUBMISSÃO
items: Artigo mais acessado
items: Taxa de 20% de Endogenia
items: Avaliação prévia dos manuscritos
items: A REVASF faz parte do FEPAE
items: A REVASF integra à LatinRev

SUSPENSÃO TEMPORÁRIA DE SUBMISSÕES
type: item
description: Informamos às leitoras e aos leitores, autoras e autores da Revista de Educação do Vale do São Francisco que, em razão do elevado número de artigos atualmente em processo de avaliação, a suspensão temporária de submissões para as seções Artigos, Relatos de Experiências, Resenhas e Entrevistas. Espaço Aberto, bem como para as seções Relato de Experiência, Resenha e Entrevistas, será prorrogada até que os textos em avaliação sejam regularizados de forma satisfatória. A chamada aberta para o Dossiê Temático “Uma década de ação afirmativa no serviço público federal: balanço da Lei nº 12.990/2014” permanece ativa e segue recebendo colaborações normalmente, conforme confirmo o prazo prorrogado (28 de fevereiro de 2026). Comunicaremos oportunamente a retomada do recebimento de submissões para as seções suspensas. Agradecemos a compreensão e o contínuo interesse em nossa revista.
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2025-12-29

CHAMADA PÚBLICA PARA EDIÇÃO ESPECIAL: UMA DÉCADA DE AÇÃO AFIRMATIVA NO SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL - BALANÇO DA LEI Nº 12.990/2014
type: item
description: CHAMADA PÚBLICA PARA EDIÇÃO ESPECIAL A Edição Especial “Uma década de ação afirmativa no serviço público federal: balanço da Lei nº 12.990/2014”, da Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco (Revasf), tem como propósito reunir e divulgar trabalhos acadêmicos que analisem os resultados, impactos e aprendizados acumulados ao longo da primeira década de ação afirmativa no serviço público federal brasileiro, decorrente da vigência da Lei nº 12.990/2014. Promulgada em 9 de junho de 2014, essa norma instituiu a reserva de 20% das vagas em concursos públicos federais para pessoas negras (pretas e pardas), sempre que o número de vagas oferecidas no certame fosse igual ou superior a três (Brasil, 2014). A Lei nº 12.990/2014 representou um marco nas políticas de ação afirmativa no Brasil e foi uma medida de reparação à população historicamente excluída dos processos de desenvolvimento do país. Passada uma década desde sua promulgação, estudos desenvolvidos nesse período apontaram para os desafios (Oliveira; Santos; Santos, 2025; Arruda; Grutes, 2024; Vaz, 2023; Carvalho, 2022, Santos et al., 2021) e a baixa eficácia na implementação da política pública (Oliveira; Santos; Santos, 2024; Brasil, 2021; Univasf, 2021). Especificamente, em 2021, o Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos (MMFDH) apresentou relatório à sociedade com o resultado de apenas 0,53% de eficácia na aplicação da Lei nº 12.990/2014 nos concursos públicos para o magistério superior em universidades federais (Brasil, 2021). Já em 2024, o Observatório das Políticas Afirmativas Raciais (Opará) publicou um relatório que organizou uma tipologia contendo seis mecanismos de burla ao direito da população negra no contexto da implementação da lei nº 12.990/2014 (Oliveira; Santos; Santos, 2024), os quais contribuíram diretamente para o baixo índice de efetividade apontado pelo Governo Federal em 2021. Frente às evidências da não implementação, ações de reparação das vagas indev…
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2025-08-15

Comemoração dos 15 anos da REVASF
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description: A Equipe Editorial da Revista de Educação da Universidade do Vale do São Francisco (REVASF) tem a satisfação de informar que estão em curso as ações comemorativas pelos 15 anos de criação da Revista. As celebrações foram iniciadas na primeira edição de 2025, com a inserção de um selo alusivo à data. Esta segunda edição do ano, por sua vez, é especialmente dedicada à celebração, contando com uma capa comemorativa e um editorial temático. A edição pode ser acessada em: https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/issue/view/100 Como parte das comemorações, estão previstas diversas ações de divulgação por meio de e-mail e outras mídias. Serão convidados pesquisadores(as) de referência para contribuírem com manuscritos que abordem temas relacionados à difusão e à popularização do conhecimento. Também estão sendo organizadas publicações de depoimentos de leitores(as), avaliadores(as) e pareceristas, em formato textual e/ou audiovisual. Adicionalmente, serão produzidos infográficos sobre a trajetória da REVASF e instituídas premiações destinadas aos artigos mais acessados, aos(as) revisores(as) mais atuantes e aos(às) pesquisadores(as) com maior destaque. A REVASF agradece a todas as pessoas que contribuíram para sua história e reafirma seu compromisso com a produção e a disseminação do conhecimento científico em diálogo com o Sertão do São Francisco e com o mundo. Equipe Editorial Revista de Educação do Vale do São Francisco – REVASF Universidade Federal do Vale do São Francisco
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2025-07-26

E-BOOK - Histórias de Vida de Estudantes da Univasf
type: item
description: Temos o prazer de anunciar o lançamento do nosso e-book. Por enquanto será um lançamento na versão digital. Estamos aguardando sinalização da universidade quanto a possibilidade de financiamento para edição impressa do livro. Sobre o nosso lançamento, faremos via o Canal do Youtube da Revasf www.youtube.com/@revasfunivasf8245 Será no dia 18 de junho as 19h O E-Book já pode ser baixado aqui no link: Histórias de Vida de Estudantes da Univasf
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2024-05-30

A REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO (REVASF) AGORA EMITIRÁ O DOI EM SUAS PUBLICAÇÕES PELO ZENODO: UM AVANÇO
type: item
description: Rodrigo Gustavo da Silva Carvalho rodrigo.carvalho@univasf.edu.br Editor Associado da REVASF A Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco (REVASF) é um periódico eletrônico vinculado à Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF) e tem o escopo de divulgar pesquisas, reflexões e experiências acerca da educação, de uma forma ampla, com o intuito de contribuir ao desenvolvimento e aperfeiçoamento dos processos de ensino-aprendizagem. Ao longo dos seus 14 anos de existência, graças ao esforço do seu Conselho Editorial, de seus autores e com o aumento progressivo da qualidade dos artigos publicados, a Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco vem conquistando um expressivo reconhecimento no cenário nacional, elevação para a classificação B1 do Qualis Capes (2017-2020) para diversas áreas de conhecimento, além da indexação em vários portais e bases de dados. Apesar de todas as conquistas é chegada a hora de dar mais um passo à frente, o que vai melhorar a visibilidade dos artigos publicados pela REVASF. Assim, temos o prazer de anunciar que a REVASF começou a emitir, em janeiro de 2024, o Digital Object Identifier (DOI) em suas publicações via ZENODO. A grande importância de os documentos digitais terem o DOI é que isso ajuda a localizar mais facilmente o documento e sua citação, pois esse identificador é expresso por meio de um endereço de web permanente (URL), que é vinculado em algum repositório. Acredita-se que, com o DOI, é possível aumentar as citações, visto que os documentos terão maior visibilidade e, consequentemente, isso poderá influenciar o aumento do fator de impacto da revista. Existem diversos órgãos credenciados para emissão do DOI – criado pela International DOI Foundation (IDF). Em 2013, a União Europeia decidiu financiar a Organização Europeia de Pesquisa Nuclear (CERN), por meio do projeto OpenAIRE, para elaborar e disponibilizar um repositório abrangente visando garantir, com isso, que …
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2024-05-18

TEMPLATES para publicação
type: item
description: TEMPLATE (De artigo e relato de experiência): TEMPLATE (De artigo) TEMPLATE (Resumo): TEMPLATE (De resumo)
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2023-04-29

Prazo de retorno para manuscritos aprovados
type: item
description: Uma vez o manuscrito sendo aprovado, mas havendo demanda de correções e ou revisões, o(s) autor(es) terá(ão) um PRAZO de envio da versão final de até 20 dias contados a partir da notificação.
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2022-03-12

Recadastramento dos avaliadores da Revasf
type: item
description: Prezado(a) avaliador(a), Estamos aqui mais uma vez para pedir a sua valiosa contribuição. Precisamos muito contar com a colaboração dos avaliadores e justamente por isso necessitamos atualizar o banco de cadastro. Sendo assim, pedimos a gentileza de preencher esse breve formulário que visa atualizar e ajustar as informações do nosso banco de avaliadores. Iremos adotar esse novo banco de informações. O preenchimento levará cerca de 5 minutos. https://forms.gle/fon25iCbtr91HZa29 Desde já agradecemos mais uma vez a sua colaboração e parceria. Marcelo Ribeiro Editor da Revasf
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2021-12-04

NOVA DATA PARA SUBMISSÃO - Chamada para o Dossiê "Ensino Remoto Emergencial e Saúde Mental nas Universidades Brasileiras"
type: item
description: Esta chamada tem por objetivo disseminar produções de conhecimento sobre a atual realidade do Ensino Remoto Emergencial (ERE), seus impactos na saúde mental das comunidades acadêmicas das universidades brasileiras, sejam públicas ou privadas, assim como sobre as possibilidades de intervenção no sentido de promoção de saúde e bem estar. O ERE foi instituído em virtude das medidas de contenção da transmissibilidade da COVID-19 como alternativa para que as instituições educativas pudessem seguir seus calendários letivos, já que houve necessidade da suspensão das aulas presenciais. Frente ao cenário, as Instituições de Ensino Superior (IES) optaram por uma nova metodologia de ensino, ofertando remotamente capacitações para o uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), ferramentas de ensino e metodologias ativas de avaliação para docentes lecionarem online. O ERE não é Ensino à Distância (EaD), visto que este último, dentre outras diferenças, oferta suporte contínuo e sistemático aos processos de ensino-aprendizagem; resulta de design, planejamento e desenvolvimento educacionais sistemáticos e cuidadosos; adota avaliação eficiente e meticulosa. Isso geralmente falta na maioria das adaptações das IES ao ERE, pois não se objetiva grande ambiente educacional, mas possibilitar acesso rápido/confiável ao ensino com suporte durante emergência ou crise. Nessa modalidade de ensino, professores assumem maior controle do design e desenvolvem processos de implementação das disciplinas, ficando sozinhos para improvisar soluções rápidas em circunstâncias inadequadas, o que pode gerar desgaste no trabalho e afetar suas percepções dos resultados/qualidade do seu fazer cotidiano. Assim, os docentes, que já vinham enfrentando no Brasil desvalorização social, econômica e política, além de sobrecarga de trabalho diante do produtivismo acadêmico, teve que enfrentar desafios atípicos: uso de novas TDIC; reinvenção da prática docente e da relação professor-aluno; atendimen…
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2021-08-11

Novos Editores da Revasf
type: item
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2021-07-26

Questões sobre nossas políticas e desafios editoriais
type: item
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2020-12-26

DOSSIÊ - METODOLOGIAS DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
type: item
description: Ensinar não é uma tarefa tão simples como muitos cogitam. Muito menos quando se trata dos conhecimentos matemáticos. Os alunos adentram nas instituições de ensino da educação básica com ideias internalizadas que a disciplina de matemática é difícil. Na verdade, esse fato pode ser dito como uma questão cultural. Assim, o professor se depara com um desafio ainda maior sendo necessário ressignificar o ensino, exigindo-lhe mais pesquisa, criatividade, engenhosidade, organização e planejamento, isto é, incrementar ações significativas e contributivas à aprendizagem matemática de seus alunos. Nesse contexto, inserem-se as metodologias de ensino da matemática, a saber, jogos, tecnologias da informação e comunicação (TIC), resolução de problemas, história da matemática, modelagem matemática, materiais manipuláveis, dentre outras, atualmente, nomeadas metodologias ativas. Diante disso, esta chamada para publicação de artigos tem como objetivo propagar investigações científicas acerca das metodologias de ensino na formação de professores que ensinam matemática. O uso da terminologia ‘professores que ensinam matemática’ refere-se considerar um contexto contemplado por professores licenciados em matemática e em pedagogia. Os de matemática, pela própria natureza da área de formação. Os de pedagogia, por serem eles, os mediadores do processo inicial da construção ou reconstrução do saber matemático na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. No processo de formação inicial dos professores que ensinam matemática, em geral, as discussões acerca das metodologias de ensino são tratadas de forma dicotômica, ora com ênfase nos aspectos teóricos, ora pelo aspecto lúdico. Na formação de professores de matemática, prevalece o aspecto teórico caracterizando e especificando a natureza de cada metodologia, pelo fato dessas metodologias serem estudadas em disciplinas de caráter eminentemente teórico, bem antes dos estágios supervisionados. Para os professores que ensinam m…
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2020-10-20

PRORROGAÇÃO DE SUBMISSÃO DO DOSSIÊ - “Pibid: contribuições e desafios à formação de professores no Semiárido Brasileiro”
type: item
description: PRORROGAÇÃO DE SUBMISSÃO Dossiê “Pibid: contribuições e desafios à formação de professores no Semiárido Brasileiro” Considerando a sobrecarga de trabalho em tempo de pandemia, que muitos colegas professores e pesquisadores vêm sendo submetido no home office, e de algumas solicitações que nos chegam com esta mesma justificativa. Resolvemos PRORROGAR a submissão ao Dossiê - “Pibid: contribuições e desafios à formação de professores no Semiárido Brasileiro”, por mais uma semana, sendo o prazo final o dia 08 de outubro de 2020. Endereço para submissão http://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/index Cordialmente, Organizadores Profa Dra Janedalva Gondim(Cartes/Univasf) Prof Dr Edmerson Reis (DCH III- Uneb)
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2020-10-02

DOSSIÊ TEMÁTICO - Discursos Pedagógicos e Experiências Formativas em Questão: Infâncias e Tecnologias
type: item
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2020-06-17

DOSSIÊ: O CAMPO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
type: item
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2020-06-17

CHAMADA PARA DOSSIÊ "PIBID: CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS À FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO SEMIÁRIDO BRASILEIRO
type: item
description: O dossiê “Pibid: contribuições e desafios à formação de professores no Semiárido Brasileiro” previsto para ser publicado na edição de setembro à dezembro 2020, visa divulgar pesquisas e experiências realizadas por bolsistas do Pibid (alunos, professores-supervisores e coordenadores), no âmbito do programa, com o intuito de fomentar o intercâmbio das ideias e da produção do conhecimento acerca da Iniciação à Docência no recorte do Semiárido Brasileiro. As licenciaturas contempladas para a publicação da edição da Revasf serão aquelas que participaram do Edital CAPES 07/2018. A experiência viabilizada pelo Programa Institucional de Iniciação à Docência (Pibid/Capes) se caracteriza como uma proposta de valorização dos futuros docentes durante seu processo de formação. O Pibid tem como objetivo o aperfeiçoamento da formação de professores para a Educação Básica e a melhoria da qualidade da educação pública brasileira. Desse modo, as ações pedagógicas desenvolvidas mediante a realização do Pibid mobilizam um processo de desconstrução de concepções e fazeres acerca da docência com vistas a uma prática mais humanizada, libertadora, contextualizada e crítica capaz de agregar diálogos construtivos sobre as distintas realidades de formação e atuação situadas do professor em exercício e em formação. Nesse aspecto, as ações pedagógicas do Pibid correspondem desde as vivências e saberes das escolas da Educação Básica numa relação direta com as universidades como se constitui em um diálogo permanente com os saberes dos níveis educacionais e dos contextos diversos de ensino, como é o caso do Semiárido Brasileiro. A riqueza de experiências protagonizadas pelo Pibid contribui diretamente para um redirecionar dos processos formativos em curso nas licenciaturas, permitindo aprendizagens transformadoras que se efetivam nas vivências do cotidiano das escolas da Educação Básica, podendo assim, orientar reflex…
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2020-06-08

Ranking de downloads dos manuscritos
type: item
description: Relatório de Downloads 29/04/2020 17:59:52 N° Publicação Downloads 231° 63678 1° A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES PRÁTICAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS NAS TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL 3893 2° A IMPORTÂNCIA DA ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE 2726 3° LUDICIDADE E DESENVOLVIMENTO 2701 4° UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I REALIZADO NA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA (ESF) 2246 5° RESENHA DO LIVRO “A BNCC NO CONTEXTO DA CONTRARREFORMA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL” 2076 6° A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS 1646 7° EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A PRÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICAS FORA DA ESCOLA 1405 8° DA DISCIPLINARIDADE PARA A INTERDISCIPLINARIDADE 1403 9° NECESSIDADE DE GERENCIAMENTO DOS GASTOS COM EXAMES LABORATORIAIS NO BRASIL 1350 10° DRP - DIAGNÓSTICO RURAL PARTICIPATIVO 1183 11° RESENHA DA OBRA 1069 12° LÍDERANÇAS RELIGIOSOS E AS CRIANÇAS NOS TERREIROS DE CANDOMBLÉ DO SERTÃO DO BRASIL 990 13° AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 896 14° COMPREENSÕES DE ADOECIMENTO PSÍQUICO SEGUNDO EDUCADORA AFASTADA DO TRABALHO EM JUAZEIRO-BA 818 15° PERCEPÇÃO DO SANEAMENTO BÁSICO POR MORADORES DE JUAZEIRO-BA COM VISTA A AÇÕES EDUCATIVAS 811 16° EDUCAÇÃO, SAÚDE E MEIO AMBIENTE 794 17° O USO DE ANTIDEPRESSIVOS POR PROFESSORES 793 18° APRENDIZAGEM EM GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA 762 19° ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO COTIDIANO DO ESPAÇO ESCOLAR 720 20° COTIDIANO, MEMÓRIA E FAMÍLIA 660 21° O DESENHO UNIVERSAL PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA 555 22° O ENSINO DE CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA COMO SUPORTE PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ NO ENSINO MÉDIO 533 23° POLÍTICAS AFIRMATIVAS 529 24° AFRICANIDADE E IDENTIDADE YORUBÁ NOS 482 TERREIROS DO SERTÃO 25° EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA 473 26° DIVERSIDADE DE GÊNERO E EDUCAÇÃO 471 27° INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM MOBILIDADE 468 REDUZIDA NA REDE EDUCACIONAL DO MUNICÍPIO DE PAULO AFONSO – BA 28° GESTÃO …
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2020-05-09

A Revasf bate mais de 60.000 downloads em menos de um ano!
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description: A revasf atinge a incrível marca de 64.032 downloads em suas 227 publicações. Confira e acesse os 10 trabalhos mais baixados. 1) A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES PRÁTICAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS NAS TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL(3919 downloads) 2) A IMPORTÂNCIA DA ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE(2754 downloads) 3) LUDICIDADE E DESENVOLVIMENTO(2728 downloads) 4) UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I REALIZADO NA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA (ESF)(2248 downloads) 5) RESENHA DO LIVRO “A BNCC NO CONTEXTO DA CONTRARREFORMA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL”(2078 downloads) 6) A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS(1664 downloads) 7) DA DISCIPLINARIDADE PARA A INTERDISCIPLINARIDADE(1413 downloads) 8) EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A PRÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICAS FORA DA ESCOLA(1410 downloads) 9) NECESSIDADE DE GERENCIAMENTO DOS GASTOS COM EXAMES LABORATORIAIS NO BRASIL(1352 downloads) 10) DRP - DIAGNÓSTICO RURAL PARTICIPATIVO(1188 downloads)
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2020-04-29

RETIFICAÇÃO NAS NORMAS PARA SUBMISSÃO
type: item
description: - O uso do "et al" não deve ser usado nas referências, mas pode ser usado no corpo do manuscrito; - A palavra "Tabela" não deve vir negritada no corpo do manuscrito; - Atribuída a classificação da Revasf para o Novo Qualis: B1 (para todas as áreas)
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2020-03-29

Artigo mais acessado
type: item
description: A Revasf parabeniza Caila Carolina Duarte Campos Paes e Alvaneide Nunes dos Passos Paixão, autores do artigo A IMPORTÂNCIA DA ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE REVISÃO DE LITERATURA, pela significativa quantidade de visualizações e downloads. 2124 visualizações - de maio a outubro de 2019 2002 downloads - novembro de 2018 a outubro de 2019
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2019-10-12

Taxa de 20% de Endogenia
type: item
description: A partir da próxima edição "setembro-dezembro /2019" estaremos seguido, rigorosamente, o limite de 20% para a taxa de endogenia por edição (autores oriundos da Revasf). Caso haja excedente, os autores oriundos da Univasf com artigos aceitos serão escalonados para futuras edições. Esta medida visa adequação da política editorial aos padrões de avaliações.
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2019-05-11

Avaliação prévia dos manuscritos
type: item
description: Antes dos manuscritos serem aceitos para avaliação, passarão por um crivo feito pela equipe editorial no sentido de verificar se atendem aos pré-requisitos básicos de modo a seguir com o processo de submissão (tema ligado a área de educação, manuscrito anônimo, título, resumo e palavras chaves em português, em inglês e espanhol ou francês, além dos formatos definidos na política editorial da Revasf). É facultada a equipe editorial não dar feedbacks (explicando e apontando as possíveis incoerências) aos autores quando da rejeição do manuscrito nessa fase. Os feedbacks são dados, obrigatoriamente, quando os manuscritos forem processados pelos avaliadores (na opção de rejeição ou revisão).
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2019-05-01

A REVASF faz parte do FEPAE
type: item
description: A Revasf faz parte do Fórum de Editores de Periódicos da Área de Educação (FEPAE) desde 2016, participando ativamente dos Encontros Norte e Nordeste de Editores de Periódicos da Área de Educação. Trata-se de um Fórum permanente e aberto às questões relacionadas aos periódicos da área de educação, tendo como principal objetivo promover o intercâmbio entre editores de periódicos, estimulando a cooperação e solidariedade institucional, com vistas a impulsionar a melhoria da política de publicação na área. Vídeo do prof. Claúdio Pinto Nunes (UESB), coordenador do FEPAE Norte/Nordeste
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2019-03-29

A REVASF integra à LatinRev
type: item
description: A REVASF integra à LatinRev - Red Latinoamericana de Revistas Académicas en Ciencias Sociales y Humanidades Trata-se de uma rede cooperativa de revistas e associações de revistas académicas criada pela Área de Estado e Políticas Públicas e a Biblioteca de Ciências Sociales “Enzo Faletto” dA FLACSO - Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais, que é um organismo internacional, autônomo e de natureza intergovernamental, fundado em 1957 pelos Estados Latino-Americanos. Acesso: http://flacso.org.ar/latinrev/
creator: Revista de Educação do Vale do São Francisco
date: 2019-02-13