PATERNITY OF PARENTS ACCUSED OF INTRAFAMILY CHILD SEXUAL ABUSE

A LITERATURE REVIEW

Authors

  • Heleno Pereira Nunes Faculdade de Ciências da Saúde de Serra Talhada https://orcid.org/0000-0003-2802-2474
  • Marcelo Silva de Souza Ribeiro Universidade Federal Vale do São Francisco
  • Ana Lucia Francisco Universidade Católica de Pernambuco - UNICAP

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.15291169

Keywords:

Cartography, Family, Paternity, Intrafamilial sexual abuse

Abstract

Child sexual abuse is a complex and growing phenomenon; in most cases, the father emerges as a primary perpetrator, his role intertwined with various conditions within the contemporary sociocultural, economic, legal, historical, biological, and psychological landscape—a landscape shaped by markers such as sex, gender, race, and class. This project is significant for its aim to examine fatherhood through the lens of intrafamilial sexual abuse, seeking to answer the following questions: How do fathers who perpetrate intrafamilial sexual abuse understand or perceive the meaning of their fatherhood? What drives them to commit intrafamilial sexual abuse against their own children? Thus, this article aims to understand the meanings attributed to fatherhood by fathers accused of sexually abusing their sons. It presents a literature review on the subject, focusing on theoretical essays regarding intrafamilial sexual abuse committed by fathers against boys, published in scientific journals in Portuguese, English, or Spanish. Preliminary conclusions highlight an urgent need to gain a deeper understanding of this form of child sexual abuse, as well as a need for greater theoretical insight into the phenomenon.

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Author Biographies

  • Heleno Pereira Nunes, Faculdade de Ciências da Saúde de Serra Talhada

    Mestre em Psicologia pela Universidade Federal Vale do São Francisco - UNIVASF (2015 - 2017). Especialista em Desenvolvimento Infantil - Universidade Vale do São Francisco - 2018. Especialista em Mídias na Educação pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE (2009 - 2012). Especialista em Psicologia Clínica de Orientação Psicanalítica pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP/SP (2009 - 2010). Atualmente é Professor Titular da Autarquia Educacional de Serra Talhada - PE, lotado na Faculdade de Ciências da Saúde de Serra Talhada/FACISST ( desde 2013). Diretor Pedagógico da FACISST (desde 2018). Coordenador do Curso de Psicologia da FACISST. (2017 e 2018.1). Supervisor de Estágio Obrigatório em Psicologia Clínica de Orientação Psicanalítica e Psicologia Social da FACISST (desde 2014). Professor Colaborador do Curso de Bacharelado em Medicina da Universidade de Pernambuco - Campus - Serra Talhada ( desde 2017). Professor Mediador nos cursos técnicos do NEAD/CODAI - Universidade Federal Rural de Pernambuco (2017). Professor-Tutor do curso de Licenciaturas e Pós-Graduação do Instituto Federal de Pernambuco (desde 2012) Revisor/Avaliador do Periódico Caravana do Instituto Federal de Pernambuco - (IFPE). Professor Formador do Curso de Docência em Biologia - Universidade Federal Vale do São Francisco. Professor Formador da Escola de Serviço Público do Estado da Paraíba - ESPEP/PB (2018). Consultório Particular em Psicologia Clínica, desde 2009. Tem experiência em Psicologia nas seguintes temáticas: infância, adolescência, clínica interventiva, oficinas, orientação profissional, sociedade, debate, extensão, representações sociais, masculinidade, paternidade, família, abuso sexual, psicanálise, seleção, competências, recursos humanos. Pesquisador do Grupo de Pesquisa Dadá - Relações de Gênero, Sexualidade e Saúde da Universidade Federal Rural de Pernambuco - UAST. Membro Pesquisador do Grupo de Pesquisa Educação e Desenvolvimento da Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF. Desenvolve pesquisa nas áreas de Psicologia Social, Psicologia Clínica, Psicologia do Desenvolvimento, Saúde Coletiva, Saúde Mental e Educação.

  • Marcelo Silva de Souza Ribeiro, Universidade Federal Vale do São Francisco

    Doutor em Educação

    Universidade Federal Vale do São Francisco

  • Ana Lucia Francisco , Universidade Católica de Pernambuco - UNICAP

    Psicóloga, Psicoterapeuta, com Mestrado em Psicologia Clínica- PUC-RJ e Doutorado em Psicologia Clínica- PUC-SP. Pesquisadora vinculada à Linha de Pesquisa Práticas Psicológicas Clínicas e Demandas Contemporâneas do programa de pós-graduação em Psicologia Clínica - mestrado e doutorado - e ao Laboratório de Psicologia Clínica Fenomenológica Existencial e Psicossocial na Universidade Católica de Pernambuco - UNICAP. Desde 2004.1 vem conduzindo, no programa de pós-graduação em Psicologia Clínica, Leituras Dirigidas relacionadas ao estudo e aprofundamento de temáticas voltadas a Clinica do Social e às Intervenções Clinicas Sociais. Líder do Grupo de Pesquisa Práticas Clínicas: Psicologia e Política junto ao CNPq. Vem, também, orientando dissertações e teses que buscam problematizar a prática do psicólogo clínico em diferentes situações e contextos institucionais, tais como em empresas, comunidades, clínica-escola, instituições jurídicas, entre outras além do aprofundamento de temáticas relacionadas à construção subjetiva do homem contemporâneo. Toma a abordagem cartográfica como grade de leitura para a compreensão dos processos institucionais e das experiências dos profissionais, considerando seu caráter inventivo de transformação de realidades. É autora dos livros: Psicologia Clínica: prática em construção e desafios para a formação. Editora CRV, 2012; e Instituições e Dispositivos Institucionais, Appris Editora, 2017. Autora de artigos já publicados.

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2026-10-17

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Vol. 16 No. 40 (2026): Regular Issue – Dossier: A Decade of Affirmative Action in the Federal Public Service – An Assessment of Law No. 12,990/2014.

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How to Cite

PEREIRA NUNES, Heleno; SILVA DE SOUZA RIBEIRO, Marcelo; FRANCISCO , Ana Lucia. PATERNITY OF PARENTS ACCUSED OF INTRAFAMILY CHILD SEXUAL ABUSE: A LITERATURE REVIEW. Journal of Education of the São Francisco Valley, [S. l.], v. 16, n. 40, p. 01–27, 2026. DOI: 10.5281/zenodo.15291169. Disponível em: https://periodicos.univasf.edu.br/revasf/article/view/2795. Acesso em: 10 nov. 2026.