Pressupostos de sustentabilidade presente do PPC para a formação de licenciandos em Química

Autores/as

  • Antônio Costa Neto Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
  • Leonardo Alcântara Alves Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Palabras clave:

Formação inicial de professor de Química, Educação Básica, Projeto Pedagógico de Curso, Sustentabilidade

Resumen

A formação de professor de Química é tema de pesquisa acadêmica por envolver diferentes problemáticas e de sua futura atuação docente (Maldaner, 2020). Assim, o objetivo foi investigar como o Projeto Pedagógico de Curso (PPC) de três Instituições de Ensino Superior (IES) propõem a formação docente, frente as questões sustentabilidade/desenvolvimento sustentável e sua futura atuação na Educação Básica (EB). O trabalho foi qualitativo, pela Pesquisa Documental (Gil, 2002), com a Análise de Conteúdo (Bardin, 2021) e categoria a priori, o corpus de análise foram os três PPC. Os resultados evidenciaram que os PPC possuem elementos relevantes para a formação docente e sua futura atuação na EB, com temas de questões sustentabilidade e desenvolvimento sustentável a partir de propostas investigativas. É preciso ampliar os debates desse tema permanentemente no ensino de Química.  

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Biografía del autor/a

  • Antônio Costa Neto, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

    Doutorando em Ensino pela RENOEN, possui mestrado em Ensino de Ciências e Matemática (2022/UFGD), especialista em Ensino de Química (2018/UCE), graduação de Licenciatura em Química (2013/UFC) e servidor TAE do IFCE.

  • Leonardo Alcântara Alves, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

    Graduação em Química Industrial (2007/UFC), em Licenciatura em Química (2021/UFERSA), Mestrado (2009/UFC) e Doutorado em Química (2013/UFC). Docente EBTT efetivo do IFRN Campus Apodi, do Programa de Pós-graduação em Ensino - POSENSINO (UERN/UFERSA/IFRN) e da Rede Nordeste de Ensino (RENOEN - IFRN).

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*Prompt para gerar a imagem da capa:* ⁠Uma capa comemorativa de revista acadêmica celebrando os 15 anos da Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco (REVASF). A imagem deve combinar elementos do Sertão do São Francisco e do semiárido brasileiro, como caatinga, mandacarus, o rio São Francisco ao entardecer, e a ponte Presidente Dutra ao fundo. O céu deve apresentar um degradê entre o azul do dia e o dourado do pôr do sol, representando o conhecimento que ilumina. > ⁠Inclua uma representação simbólica da ciência e da educação, como livros abertos, redes de conexões, mapas, ou globos, saindo ou irradiando do sertão para o mundo, com linhas que conectam o sertão a diferentes partes do globo. > ⁠Inserir o texto: ⁠*"REVASF – 15 anos"* ⁠*"Divulgando ciência e conhecimento do Sertão do São Francisco para o mundo"* > ⁠Estilo artístico: moderno, elegante, com traços realistas e toques artísticos sutis. A composição deve ser equilibrada entre tradição e inovação.

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Publicado

2025-12-29

Número

Vol. 15 Núm. 37 (2025): Volume 15, número 37, Agosto, 2025 - Revasf 15 Anos

Sección

Dossiê temática: Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

Licencia

Derechos de autor 2025 Vide Declaração de Direito Autoral - https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/about/submissions#authorGuidelines

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Cómo citar

COSTA NETO, Antônio; ALCÂNTARA ALVES, Leonardo. Pressupostos de sustentabilidade presente do PPC para a formação de licenciandos em Química. Revista de Educação do Vale do São Francisco, [S. l.], v. 15, n. 37, 2025. Disponível em: https://periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/3472. Acesso em: 29 dec. 2025.