Percepção de egressos do programa de educação tutorial saneamento ambiental sobre a influência do programa em suas carreiras profissionais

Autores

Palavras-chave:

PET, Carreira, Desenvolvimento profissional

Resumo

O Programa de Educação Tutorial (PET) tem grande representatividade na formação acadêmica e profissional de seus participantes, podendo ser capaz de propor experiências enriquecedoras que transcendam o ambiente universitário. Diante disso, este estudo teve como objetivo analisar a percepção dos egressos do PET Saneamento Ambiental da Universidade Federal do Vale do São Francisco sobre a influência do programa em suas carreiras profissionais. Além disso, busca compreender a situação profissional atual dos ex-participantes e a relação entre as suas trajetórias e experiências vivenciadas no programa. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa e descritiva, utilizando um levantamento de informações por meio de um formulário eletrônico elaborado na plataforma Google Forms. O questionário continha o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e informações provenientes da plataforma SIGPET, garantindo segurança e confiabilidade dos dados coletados. Os resultados obtidos indicam que o PET Saneamento Ambiental contribuiu de forma positiva não apenas na trajetória profissional dos entrevistados, mas também em seu crescimento pessoal e acadêmico. Os participantes destacaram a aquisição de conhecimentos adicionais, o desenvolvimento de habilidades técnicas e interpessoais, além do incentivo à produção científica e à formação cidadã. O programa se mostrou abrangente, permitindo uma ampla gama de experiências que enriqueceram a carreira dos ex-participantes. Conclui-se que o PET Saneamento Ambiental exerce um impacto eficiente e duradouro na trajetória dos seus egressos, reafirmando a importância de programas de educação tutorial na formação de profissionais qualificados e engajados com questões socioambientais.

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Biografias do Autor

  • Isabela Ribeiro Suzano, Universidade Federal do Vale do São Francisco

    Possui graduação em Bacharelado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (2024). De 2021 a 2023, integrou na Liga Acadêmica de Saúde e Biotecnologia (LASBTech), onde participou da organização de eventos acadêmicos, como palestras e minicursos, e na criação de conteúdos para mídias sociais voltados para divulgação científica, exercendo a função de diretora de comunicação em 2023. Também foi bolsista do FNDE no PET Saneamento Ambiental no Laboratório de Engenharia Agrícola (LEA) de 2021 a 2024. Possui experiência em análises Físico-Químicas (pH, turbidez e condutividade); Cloretos; Nitrogênio; Sólidos Totais; e Ovos de Helmintos. Em 2023, integrou a equipe Saneamento Básico durante as ações da 48 Etapa do Programa de Fiscalização Preventiva Integrada FPI-BA, realizando análises laboratoriais e elaboração de laudos de qualidade das águas coletadas.

  • Miriam Cleide Cavalcante de Amorim, Universidade Federal do Vale do São Francisco

    Professora Associada da UNIVASF. Engenheira Química pela Universidade Católica de Pernambuco. Gestor Público em Arranjos Produtivos Locais, e Especialista em Gestão Ambiental. Doutora e Mestre em Engenharia Química UFPE (2015). Engenheira da Companhia Pernambucana de Saneamento (1997 a 2009). Pesquisadora conveniada da Embrapa Semiárido (1998 a 2008). Tutora do Programa de Educação Tutorial Saneamento Ambiental (MEC). Vice Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação (PROFNIT) desde novembro de 2021. Linhas de pesquisa e experiência em: Valorização de resíduos agrícolas e agroindustriais a partir de tratamentos biológicos; Reuso de biossólidos; Tratamento e Qualidade de água; Tecnologias sócio ambientais apropriadas para a convivência no Semiárido. Líder do Grupo de Pesquisas Saneamento Ambiental em Meios Rural e Urbano no Vale do São Francisco (CNPq). CEO da Startup SANTECBIO.

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*Prompt para gerar a imagem da capa:* ⁠Uma capa comemorativa de revista acadêmica celebrando os 15 anos da Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco (REVASF). A imagem deve combinar elementos do Sertão do São Francisco e do semiárido brasileiro, como caatinga, mandacarus, o rio São Francisco ao entardecer, e a ponte Presidente Dutra ao fundo. O céu deve apresentar um degradê entre o azul do dia e o dourado do pôr do sol, representando o conhecimento que ilumina. > ⁠Inclua uma representação simbólica da ciência e da educação, como livros abertos, redes de conexões, mapas, ou globos, saindo ou irradiando do sertão para o mundo, com linhas que conectam o sertão a diferentes partes do globo. > ⁠Inserir o texto: ⁠*"REVASF – 15 anos"* ⁠*"Divulgando ciência e conhecimento do Sertão do São Francisco para o mundo"* > ⁠Estilo artístico: moderno, elegante, com traços realistas e toques artísticos sutis. A composição deve ser equilibrada entre tradição e inovação.

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Publicado

2025-10-27

Edição

Vol. 15 N.º 37 (2025): Volume 15, número 37, Agosto, 2025 - Revasf 15 Anos

Secção

Artigos

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Como Citar

RIBEIRO SUZANO, Isabela; CAVALCANTE DE AMORIM, Miriam Cleide. Percepção de egressos do programa de educação tutorial saneamento ambiental sobre a influência do programa em suas carreiras profissionais. Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco, [S. l.], v. 15, n. 37, p. 1–27, 2025. Disponível em: https://periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/3187. Acesso em: 5 nov. 2025.