AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA DAS SÉRIES INICIAIS: UM OLHAR SOBRE AS PUBLICAÇÕES DOS ÚLTIMOS DEZ ANOS
Palavras-chave:
TDIC, Ensino Fundamental, Ensino de MatemáticaResumo
O isolamento social causado pela covid-19 gerou grandes impactos nas
escolas, em decorrência dos fechamentos e adoção do ensino remoto. Em
meio a este contexto questiona-se:Como estavam se desenvolvendo as
pesquisas científicas sobre o uso das Tecnologias Digitais de Informação e
Comunicação (TDIC) no ensino de matemática nas séries iniciais do ensino
fundamental, antes da pandemia?Buscando responder ao questionamento
levantado, objetiva-se realizar um levantamento bibliográfico, no formato de
uma Revisão Sistemática (RS) dos últimos dez anos, a fim de, visualizar e
categorizar as pesquisas sobre o uso das TDIC no ensino de matemática no
ensino fundamental, séries iniciais. Adotando-se como metodologia a RS na
base de dados do Portal de Periódicos CAPES. Sendo uma pesquisa de
natureza qualitativa. Os resultados da RS elegeram 22 documentos, sendo
classificados em 06 categorias. Os dados elencados corroboram para confirmar
a hipótese levantada pelos autores sobre a escassez de pesquisas neste
contexto. Apontando para a necessidade da expansão e verticalização de tais
pesquisas.
Downloads
Downloads
Publicado
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2020 Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição 4.0.
• O(s) autor(es) autoriza(m) a publicação do artigo na revista.
• O(s) autor(es) garante(m) que a contribuição é original e inédita e que não está em processo de avaliação em outra(s) revista(s).
• A revista não se responsabiliza pelas opiniões, ideias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade de seu(s) autor(es).
• É reservado aos editores o direito de proceder ajustes textuais e de adequação do artigos às normas da publicação.
• Os Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal), já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
