Analysis of Development Policy in the São Francisco Sertão

The Educommunicative Network Experience

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.15389807

Keywords:

sustainable territorial development, public policies, edu-communication

Abstract

This study aimed to analyze the territorial development policy in light of the dynamics of the Educom Network in the *Sertão do São Francisco* region of Bahia. Furthermore, the research sought to present the governance profile of public networks linked to the Educom TSSF Network, identifying potential pathways for network-based collaboration. A survey of publications related to the Educom TSSF Network from the last decade was conducted to assess these documents and analyze their content. The results pointed to a local and state-level agenda positioning the Educom TSSF Network as a strategy to strengthen territorial development policy, encompassing key areas such as governance mechanisms—specifically the CODETER and CMDS of the *Sertão do São Francisco*. It was observed that the Educom TSSF Network, as a political project, entails an operational structure with its own distinct dynamics and incorporates mechanisms to ensure the project's sustainability.

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Author Biographies

  • Carla Ribeiro, Universidade Federal do Vale do São Francisco

    Mestra em Dinâmicas de Desenvolvimento do Semiárido

    Prefeitura Municipal de Varzea Nova/BA

  • Paulo Roberto Ramos, Universidade Federal do Vale do São Francisco

    Graduação em Ciências Sociais. Mestrado e Doutorado em Sociologia, na linha de Sociologia do Desenvolvimento, pela Universidade Federal da Paraíba. Atualmente é professor Associado do Colegiado de Ciências Sociais e do Programa de Pós-Graduação em Dinâmicas de Desenvolvimento do Semiárido (PPGDiDeS) da Universidade Federal do Vale do São Francisco-UNIVASF. Tem experiência nas áreas de Educação, Pesquisa Científica, Gestão de recursos naturais, Ciência Política e Sociologia, com ênfase em Sociologia do Desenvolvimento, Sociologia Ambiental, Sociologia da Saúde e Sociologia Urbana, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Ambiental, Meio Ambiente, Desenvolvimento Sustentável, Interdisciplinaridade, Degradação Socioambiental, Recursos hídricos, Saúde Ambiental e Mídia. Fundador e Coordenador Geral do Programa Escola Verde (escolaverde.org), aprovado pelo Programa de Extensão Universitária (PROEXT-MEC). Ganhador do prêmio de Referência para Inovação e Criatividade na Educação Básica, do MEC. Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Ambiental Interdisciplinar. Coordenador do Núcleo Temático de Educação Ambiental Interdisciplinar (NUTEAI). Consultor Ad hoc da Revista Ambiente & Sociedade. Avaliador externo do PIBIC da Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia de Pernambuco (FACEPE). Pesquisador integrado ao Centro de Referência para Recuperação de Áreas Degradadas da Caatinga (CRAD/Univasf). Presidente da Comissão de Coleta Seletiva Solidária da Univasf (2013 a 2015) e integrante desta comissão atualmente. Integrante do Comitê do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (PIBIC) (2005 a 2009 e 2014 a 2019), Coordenador de Área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência ? PIBID (2013 a 2017), do Curso de Ciências Sociais. Atualmente é Orientador do Programa Residência Pedagógica. Membro Comissão Gestora de Logística Sustentável da Univasf. Membro do Comitê Gestor do Programa Univasf Sustentável. Coordenador de Estágio e Decano do Curso de Ciências Sociais da Univasf. Coordenador do Espaço Sala Verde da Univasf. Diretor Executivo da Revista Verde. Professor do curso de Especialização em Saúde Ambiental (SEaD/Univasf). Coordenador do Curso de Especialização Lato Sensu em Educação Ambiental Interdisciplinar (SEaD/Univasf).

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Published

2025-05-13

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Vol. 15 No. 36 (2025): Edição Regular

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How to Cite

RIBEIRO, Carla; ROBERTO RAMOS, Paulo. Analysis of Development Policy in the São Francisco Sertão: The Educommunicative Network Experience. Journal of Education of the São Francisco Valley, [S. l.], v. 15, n. 36, p. A5 01–20, 2025. DOI: 10.5281/zenodo.15389807. Disponível em: https://periodicos.univasf.edu.br/revasf/article/view/2386. Acesso em: 10 nov. 2026.