Análisis de la política de desarrollo en el Sertón del São Francisco

La experiencia de la red educomunicativa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.15389807

Palabras clave:

educomunicación, desarrollo territorial sostenible, políticas públicas

Resumen

El presente estudio se propuso analizar la política de desarrollo territorial a la luz de la dinámica de la Red Educom en la región del Sertão do São Francisco, en Bahía. Asimismo, la investigación buscó presentar el perfil de gobernanza de las redes públicas vinculadas a la Red Educom TSSF, señalando posibles vías para el trabajo en red. Se llevó a cabo un relevamiento de las publicaciones relacionadas con la Red Educom TSSF durante la última década con el fin de examinar dichos documentos y analizar sus contenidos. Los resultados apuntaron a una agenda local y estatal que sugiere a la Red Educom TSSF como una estrategia para fortalecer la política de desarrollo territorial, abarcando espacios prioritarios como los mecanismos de gobernanza —el CODETER y el CMDS— del Sertão do São Francisco. Se pudo observar que la Red Educom TSSF, en tanto proyecto político, conlleva una estructuración operativa con dinámica propia y contempla instrumentos que garantizan la sostenibilidad del proyecto.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Carla Ribeiro, Universidade Federal do Vale do São Francisco

    Mestra em Dinâmicas de Desenvolvimento do Semiárido

    Prefeitura Municipal de Varzea Nova/BA

  • Paulo Roberto Ramos, Universidade Federal do Vale do São Francisco

    Graduação em Ciências Sociais. Mestrado e Doutorado em Sociologia, na linha de Sociologia do Desenvolvimento, pela Universidade Federal da Paraíba. Atualmente é professor Associado do Colegiado de Ciências Sociais e do Programa de Pós-Graduação em Dinâmicas de Desenvolvimento do Semiárido (PPGDiDeS) da Universidade Federal do Vale do São Francisco-UNIVASF. Tem experiência nas áreas de Educação, Pesquisa Científica, Gestão de recursos naturais, Ciência Política e Sociologia, com ênfase em Sociologia do Desenvolvimento, Sociologia Ambiental, Sociologia da Saúde e Sociologia Urbana, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Ambiental, Meio Ambiente, Desenvolvimento Sustentável, Interdisciplinaridade, Degradação Socioambiental, Recursos hídricos, Saúde Ambiental e Mídia. Fundador e Coordenador Geral do Programa Escola Verde (escolaverde.org), aprovado pelo Programa de Extensão Universitária (PROEXT-MEC). Ganhador do prêmio de Referência para Inovação e Criatividade na Educação Básica, do MEC. Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Ambiental Interdisciplinar. Coordenador do Núcleo Temático de Educação Ambiental Interdisciplinar (NUTEAI). Consultor Ad hoc da Revista Ambiente & Sociedade. Avaliador externo do PIBIC da Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia de Pernambuco (FACEPE). Pesquisador integrado ao Centro de Referência para Recuperação de Áreas Degradadas da Caatinga (CRAD/Univasf). Presidente da Comissão de Coleta Seletiva Solidária da Univasf (2013 a 2015) e integrante desta comissão atualmente. Integrante do Comitê do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (PIBIC) (2005 a 2009 e 2014 a 2019), Coordenador de Área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência ? PIBID (2013 a 2017), do Curso de Ciências Sociais. Atualmente é Orientador do Programa Residência Pedagógica. Membro Comissão Gestora de Logística Sustentável da Univasf. Membro do Comitê Gestor do Programa Univasf Sustentável. Coordenador de Estágio e Decano do Curso de Ciências Sociais da Univasf. Coordenador do Espaço Sala Verde da Univasf. Diretor Executivo da Revista Verde. Professor do curso de Especialização em Saúde Ambiental (SEaD/Univasf). Coordenador do Curso de Especialização Lato Sensu em Educação Ambiental Interdisciplinar (SEaD/Univasf).

Descargas

Publicado

2025-05-13

Número

Vol. 15 Núm. 36 (2025): Edição Regular

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2025 Vide Declaração de Direito Autoral - https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/about/submissions#authorGuidelines

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

 

Você é livre para:

Compartilhar - copia e redistribui o material em qualquer meio ou formato; Adapte - remixe, transforme e construa a partir do material para qualquer propósito, mesmo comercialmente. Esta licença é aceitável para Obras Culturais Livres. O licenciante não pode revogar essas liberdades, desde que você siga os termos da licença.

Sob os seguintes termos:

Atribuição - você deve dar o crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se alguma alteração foi feita. Você pode fazer isso de qualquer maneira razoável, mas não de uma forma que sugira que você ou seu uso seja aprovado pelo licenciante.

Não há restrições adicionais - Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros para fazer qualquer uso permitido pela licença.

Cómo citar

RIBEIRO, Carla; ROBERTO RAMOS, Paulo. Análisis de la política de desarrollo en el Sertón del São Francisco: La experiencia de la red educomunicativa. Revista de Educación del Valle del São Francisco, [S. l.], v. 15, n. 36, p. A5 01–20, 2025. DOI: 10.5281/zenodo.15389807. Disponível em: https://periodicos.univasf.edu.br/revasf/article/view/2386. Acesso em: 10 nov. 2026.