Teaching Knowledge Constructed During the Pedagogical Residency Program: An Experience Report

Authors

  • Uesley Renato Figueiredo Castro da Silva Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF
  • Tiago Hideo Loula Chida Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF
  • Neiane Conceição da Cruz Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF
  • Maisa Lima Oliveira Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF
  • José Antonio Ferino da Silva Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF
  • Diego Palmeira da Silva Escola Municipal Abigail Feitosa
  • Jaderson de Araujo Barros Barbosa Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF https://orcid.org/0000-0002-9798-213X

Keywords:

pedagogical knowledge, educational residency, account of an experience

Abstract

This experience report aims to reflect on the pedagogical knowledge developed during the Pedagogical Residency Program (PRP) of the Natural Sciences program at the Federal University of the São Francisco Valley (UNIVASF), Senhor do Bonfim/BA Campus. The study highlights the PRP's significance as a space for integrating theory and practice, fostering hands-on, contextualized learning within the school environment. Specific knowledge related to Natural Sciences and the development of a repertoire of teaching competencies were identified and analyzed. Through the planning and execution of pedagogical activities, it was possible to interact with students, implement innovative practices, and adapt strategies as needed. The challenges encountered during the residency and the strategies devised to overcome them enriched our professional development as Natural Sciences teachers.

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Author Biographies

  • Uesley Renato Figueiredo Castro da Silva, Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF

    Uésley Renato Figueiredo Castro da Silva possui ensino médio completo pelo Colégio Estadual Luís Eduardo Magalhães, Graduação em andamento licenciatura Ciências da Natureza na instituição Universidade do Vale do São Francisco (UNIVASF), participa do grupo de pesquisa História, Ciência e Cultura e atua na área da História Cultural da Ciência, busca compreender as relações entre as manifestações culturais populares com a História da Ciência. participou do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) no sub-projeto Docência, Ciências e Direitos de Aprendizagem- a construção de saberes docente na perspectiva da inclusão social. Atualmente participa do programa Residência Pedagógica, Ciências da Natureza (UNIVASF).

  • Tiago Hideo Loula Chida, Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF

    Cursa atualmente Licenciatura em Ciências da Natureza pela Universidade do Vale do São Francisco (UNIVASF), desempenhou pesquisa no grupo pesquisa participou dos Programas, Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica (PIBIC) e atuante do programa de Residência Pedagógica, Ciências da Natureza (UNIVASF). Projeto de pesquisa Ensinar Ciências a todos: sequencias didáticas interdisciplinares e inclusivas, no qual colaborou como uma das autoras do capitulo: Capítulo 6 - FAZENDO ARTE E APRENDENDO SOBRE NUTRIÇÃO HUMANA: POTENCIALIDADES E LIMITAÇÕES: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA INCLUSIVA.

  • Neiane Conceição da Cruz, Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF

    Sou graduada no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade do Estado da Bahia - Campus Vll, Senhor do Bonfim - BA. Minha formação neste curso está atrelada ao processo de ensino/aprendizagem na área de Micologia. Tenho Especialização em Docência em Biologia, pela Universidade Federal do Vale do São Francisco e em Metodologia do Ensino de Química e Física para o Ensino Médio, pelo IFBaiano - Campus do Senhor do Bonfim. Atualmente estou cursando Ciências da Natureza pela Univasf e participo como residente no programa - Residência Pedagógica.

  • Maisa Lima Oliveira, Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF

    Técnica em Edificações pelo CETEP Bacia do Jacuípe III/ Capim Grosso-Ba. Membro da Associação Cultural e Arte-educativa de Serrolândia-BA (ACAES). Graduando em Licenciatura em Ciências da Natureza pela Universidade Federal do Vale do São Francisco, UNIVASF, Brasil. Membro do grupo de pesquisa História, ciência e cultura. Participou como bolsista no Programa de Iniciação a Docência, PIBID (CAPES). Atualmente atua como bolsista no Programa Residência Pedagógica, PRP (CAPES).

  • José Antonio Ferino da Silva, Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF

    José Antonio Ferino da Silva é graduando em Ciências da Natureza pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF). Atuou como pibidiano no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e como residente no programa Residência Pedagógica (RP), ambos promovidos pela UNIVASF e com financiamento da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

  • Diego Palmeira da Silva, Escola Municipal Abigail Feitosa

    Mestre e Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências pelo Programa interinstitucional da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB. Tem atuado em atividades de ensino, pesquisa e extensão no campo da educação científica em temas como Educação CTSA, Questões Sociocientíficas e Educação Científica e Tecnológica para tomada de decisões e ativismo sociopolítico, ética animal e ambiental no ensino de ciências.

  • Jaderson de Araujo Barros Barbosa, Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF

    Possui graduação em Física pelo Instituto Federal do Sertão Pernambucano (2009), mestrado em Ciência dos Materiais pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (2012) e doutorado em Biotecnologia - RENORBIO pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (2018). Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal do Vale do São Francisco. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física, atuando principalmente nos seguintes temas: polímeros, materiais nanoestruturados e eletrofiação.

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Published

2026-05-12

Issue

Vol. 16 No. 39 (2026): Edição Regular

Section

Experience Reports

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Copyright (c) 2026 Revista de Educação do Vale do São Francisco

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How to Cite

DA SILVA, Uesley Renato Figueiredo Castro; CHIDA, Tiago Hideo Loula; DA CRUZ, Neiane Conceição; OLIVEIRA, Maisa Lima; DA SILVA, José Antonio Ferino; DA SILVA, Diego Palmeira; BARBOSA, Jaderson de Araujo Barros. Teaching Knowledge Constructed During the Pedagogical Residency Program: An Experience Report. Journal of Education of the São Francisco Valley, [S. l.], v. 16, n. 39, p. 1–11, 2026. Disponível em: https://periodicos.univasf.edu.br/revasf/article/view/2800. Acesso em: 10 nov. 2026.