APOYANDO LA GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA MUNICIPAL EN DORMENTES-PE CON INTELIGENCIA EMPRESARIAL

Autores/as

Palabras clave:

Business Intelligence, BI, Educacíon, Dashboards, Gestión Pública

Resumen

El uso de Business Intelligence (BI) ha demostrado ser una herramienta prometedora para el sector público, especialmente en la gestión educativa, al favorecer una toma de decisiones más informada y una utilización más eficiente de los recursos. Este estudio presenta la implementación de paneles interactivos basados en BI en la Secretaría Municipal de Educación de Dormentes-PE, con el objetivo de optimizar el análisis de indicadores educativos y apoyar la toma de decisiones estratégicas. Basada en la metodología CRISP-EDM, la investigación incluyó la identificación de necesidades de los gestores, el diseño, la validación y la implementación de paneles alimentados con datos de los censos escolares y del Índice de Desarrollo de la Educación Básica (IDEB). Se analizaron cinco indicadores: promedio de alumnos por clase, tasa de distorsión edad-grado, índice de esfuerzo docente, infraestructura escolar e IDEB. Los resultados evidencian que los paneles mejoraron la comprensión de los datos por parte de los gestores y favorecieron intervenciones como la redistribución de clases y la reorientación de políticas públicas. Aunque no se dispuso de métricas cuantitativas para medir con precisión los impactos, las evaluaciones cualitativas destacaron la relevancia de la BI para la planificación pedagógica y el monitoreo de indicadores. Además, el estudio pone de manifiesto la escasez de investigaciones sobre el uso de BI en la educación básica, tradicionalmente concentradas en la educación superior. Finalmente, recomienda incorporar algoritmos de Inteligencia Artificial (IA) para ampliar la capacidad analítica de los paneles y fortalecer la gestión pública de la educación.

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Biografía del autor/a

  • José Victor Cruz Rebouças, UNIVASF

    Graduando em Engenharia da Computação

    Universidade Federal do Vale do São Francisco

  • Jorge Luis Cavalcanti Ramos, UNIVASF

    Graduado em Engenharia Elétrica pela Universidade de Pernambuco (1992), com especialização em Informática em Educação pela Universidade Federal de Lavras-MG (2001). Possui mestrado (2006) e doutorado (2016) em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco. Foi professor e coordenador do curso de Ciência da Computação e diretor do Centro de Engenharia e Ciências Tecnológicas na FACAPE. Tem experiência nas áreas de Ensino a Distância Mediado por Computador (e-learning), Computação Gráfica e Mineração de Dados Educacionais. Atualmente é Professor Adjunto do Curso de Engenharia de Computação da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF).

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*Prompt para gerar a imagem da capa:* ⁠Uma capa comemorativa de revista acadêmica celebrando os 15 anos da Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco (REVASF). A imagem deve combinar elementos do Sertão do São Francisco e do semiárido brasileiro, como caatinga, mandacarus, o rio São Francisco ao entardecer, e a ponte Presidente Dutra ao fundo. O céu deve apresentar um degradê entre o azul do dia e o dourado do pôr do sol, representando o conhecimento que ilumina. > ⁠Inclua uma representação simbólica da ciência e da educação, como livros abertos, redes de conexões, mapas, ou globos, saindo ou irradiando do sertão para o mundo, com linhas que conectam o sertão a diferentes partes do globo. > ⁠Inserir o texto: ⁠*"REVASF – 15 anos"* ⁠*"Divulgando ciência e conhecimento do Sertão do São Francisco para o mundo"* > ⁠Estilo artístico: moderno, elegante, com traços realistas e toques artísticos sutis. A composição deve ser equilibrada entre tradição e inovação.

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Publicado

2025-09-27

Número

Vol. 15 Núm. 37 (2025): Volume 15, número 37, Agosto, 2025 - Revasf 15 Anos

Sección

Relatos de Experiencias

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Cómo citar

CRUZ REBOUÇAS, José Victor; CAVALCANTI RAMOS, Jorge Luis. APOYANDO LA GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA MUNICIPAL EN DORMENTES-PE CON INTELIGENCIA EMPRESARIAL. Revista de Educación del Valle del São Francisco, [S. l.], v. 15, n. 37, p. 1–21, 2025. Disponível em: https://periodicos.univasf.edu.br/revasf/article/view/3159. Acesso em: 10 nov. 2026.