L’INFLUENCE DE L’ÉDUCATION FINANCIÈRE SUR LA QUALITÉ DE VIE DES ÉTUDIANTS UNIVERSITAIRES

Auteurs

Mots-clés :

Qualité de vie, Éducation financière, Étudiants universitaires

Résumé

La présente étude avait pour objectif d’analyser l’influence du niveau d’éducation financière sur la qualité de vie des étudiants de premier cycle du Centre Socioéconomique de l’Université Fédérale de Santa Catarina. À cette fin, les instruments WHOQOL-BREF et l’Indicateur d’Éducation Financière ont été utilisés, ainsi qu’une enquête par questionnaire (survey) pour la collecte des données, lesquelles ont été analysées à l’aide de techniques de statistique descriptive. L’échantillon final comprenait 95 répondants et les résultats ont montré que la majorité des réponses correctes aux questions portant sur l’éducation financière se situaient aux niveaux élémentaire et intermédiaire. Les cursus comportant des enseignements dans le domaine de la finance présentent de meilleurs niveaux d’éducation financière. En ce qui concerne la qualité de vie, les étudiants ont obtenu des indices moyens dans les domaines de l’environnement et de la qualité de vie globale. Une corrélation a également été observée entre les niveaux d’éducation financière et les différents domaines de la qualité de vie des étudiants universitaires.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Biographies des auteurs

  • Jaqueline Gomes da Silva, Universidade Federal de Santa Catarina

    Graduada em Administração

    Universidade Federal de Santa Catarina 

  • Ani Caroline Grigion Potrich, Universidade Federal de Santa Catarina

    Professora adjunta da Universidade Federal de Santa Catarina - Departamento de Ciências da Administração. Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Santa Maria (2009) e no Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para a Educação Profissional - PEG/UFSM (2013), pós-graduação em Administração de Empresas pela Fundação Getúlio Vargas (2012), mestrado (2014) e doutorado (2016) em Administração pela Universidade Federal de Santa Maria. Coordena o NUFIPEC: Núcleo de Finanças Pessoais e Comportamentais da UFSC. Integra a Rede Nacional de Educação Financeira e o Programa Finanças na Mochila da Fundação Sicredi. Coordena a regional de Santa Catarina na Olimpíada Brasileira de Educação Financeira (OBEF) e foi vencedora, em 2023, do prêmio de melhor educadora financeira, na categoria pesquisadora. Atua no ensino, pesquisa e extensão na área de Finanças Pessoais e Comportamentais, tendo como temas principais de atuação a educação financeira e o letramento financeiro

  • Luiza Botega Goularte, Universidade Federal de Santa Catarina

    Graduada em Relações Internacionais pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Atuou como pesquisadora do Núcleo de Finanças Pessoais e Comportamentais (NUFIPEC/UFSC).

  • Kássia Schneider Maranhão, Universidade Federal de Santa Catarina

    Formada em Relações Internacionais pela Universidade Federal de Santa Catarina, atuou como membro do Núcleo de Finanças Pessoas e Comportamentais (NUFIPEC) e no Laboratório de Projetos, onde desenvolveu atividades de pesquisa.

  • Otávio Kich Mata, Universidade Federal de Santa Catarina

    Graduando em Relações Internacionais

    Universidade Federal de Santa Catarina

     

Références

AMADEU, João Ricardo. A educação financeira e sua influência nas decisões de consumo e investimento: proposta de inserção da disciplina na matriz curricular. 2009.

ARAÚJO, Fabio de Almeida Lopes; DE SOUZA, Marcos Aguerri Pimenta. Educação Financeira para um Brasil Sustentável Evidências da necessidade de atuação do Banco Central do Brasil em educação financeira para o cumprimento de sua missão. 2012.

ASSOCIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA DO BRASIL (AEF). Entendendo a ENEF. 2019. https://www.oecd.org/pisa/publications/pisa-2018-results.htm. Acesso em: 07 jun. 2023.

ASSOCIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA DO BRASIL (AEF). 2º Mapeamento Nacional das Iniciativas de Educação Financeira: Abril/2018. 2018.

ASSOCIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA DO BRASIL (AEF). 1º Mapeamento Nacional das Iniciativas de Educação Financeira. 2017.

BANCO CENTRAL DO BRASIL (BCB). Caderno de Educação Financeira: Gestão de Finanças Pessoais. Brasília: BCB, 2013.

BARBETTA, Pedro Alberto. Estatística aplicada às ciências sociais. Ed. UFSC, 1999.

BARROSO, Sabrina Martins; SOUSA, Arthur Afonso Silva; ROSENDO, Letícia dos Santos. Impacto da Solidão na Qualidade de Vida de Universitários de Minas Gerais. Psicologia: Ciência e Profissão, v. 43, p. e243909, 2023.

BRASIL. Decreto nº 10.393, de 9 de junho 2020. Institui a Nova Estratégia Nacional de Educação Financeira – ENEF e o Fórum Brasileiro de Educação Financeira – FBEF. 2020.

CHEN, Haiyang; VOLPE, Ronald P. An analysis of personal financial literacy among college students. Financial services review, v. 7, n. 2, p. 107-128, 1998.

CONFEDERAÇÃO NACIONAL DO COMÉRCIO DE BENS, SERVIÇOS E TURISMO (CNC). Pesquisa de Endividamento e Inadimplência do Consumidor (Peic) – janeiro 2024. 2024. https://portal-bucket.azureedge.net/wp-content/2024/01/Analise_Peic_janeiro_2024.pdf. Acesso em: 27 jan. 2024.

CONFEDERAÇÃO NACIONAL DO COMÉRCIO DE BENS, SERVIÇOS E TURISMO (CNC). Endividamento e inadimplência no Brasil. 2022. https://static.poder360.com.br/2023/01/cnc-endividamento.pdf.

DA SILVA, Edna Lucia; MENEZES, Estera Muszkat. Metodologia da pesquisa e elaboração de dissertação. Florianópolis: Laboratório de Ensino a Distância da UFSC, 2001.

DAY, Hy. JANKEY, Sharon. Lessons from the literature: Toward a holistic model of quality of life. 1996.

DE PAULA, Marcelo Torres; AFONSO, Maria Lucia Miranda. Formação de Jovens para a Participação Política e o Exercício da Cidadania: uma intercessão entre direito e educação. Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco, v. 8, n. 16, 2018.

DE SOUZA ALMEIDA, Mário. Elaboração de projeto, TCC, dissertação e tese: uma abordagem simples, prática e objetiva. Editora Atlas SA, 2014.

DELAVANDE, Adeline; ROHWEDDER, Susann; WILLIS, Robert J. Preparation for retirement, financial literacy and cognitive resources. Michigan Retirement Research Center Research Paper, n. 2008-190, 2008.

DUARTE, Gabrielle Ariane; SANTOS, Jocelia Jesus; SILVA, Ketlyn Eduarda Morais da; MORALEZ, Letícia Alves; JUNIOR, Robson da Silva Sampaio. Educação financeira: a importância na vida dos jovens e adultos. 2021.

FERNANDES, Daniel; LYNCH JR, John G.; NETEMEYER, Richard G. Financial literacy, financial education, and downstream financial behaviors. Management science, v. 60, n. 8, p. 1861-1883, 2014.

FERREIRA, Juliana Cezario. A importância da educação financeira pessoal para a qualidade de vida. Caderno de Administração, v. 11, n. 1, 2017.

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa, 6.ed. São Paulo: Atlas, 2017.

GIMENES, Gabriel de Freitas. Usos e significados da qualidade de vida nos discursos contemporâneos de saúde. Trabalho, Educação e Saúde, 2013.

HOUSEL, Morgan. A psicologia financeira: lições atemporais sobre fortuna, ganância e felicidade. Harlequin, 2021.

KLUTHCOVSKY, Ana Cláudia Garabeli Cavalli; TAKAYANAGUI, Angela Maria Magosso. Qualidade de vida-aspectos conceituais. Revista Salus, v. 1, n. 1, 2007.

LUCCI, Cintia Retz; ZERRENNER, Sabrina Arruda; VERRONE, Marco Antonio Guimarães; DOS SANTOS, Sérgio Cipriano. A influência da educação financeira nas decisões de consumo e investimento dos indivíduos. Seminário em Administração, v. 9, 2006.

MATTA, Rodrigo Octávio Beton. Oferta e demanda de informação financeira pessoal: o Programa de Educação Financeira do Banco Central do Brasil e os universitários do Distrito Federal. 2007.

MESSY, Flore-Anne; MONTICONE, Chiara. Financial education policies in Asia and the Pacific. 2016.

ORGANIZATION FOR ECONOMIC CO-OPERATION AND DEVELOPMENT (OCDE). How's Life? 2020: Measuring Well-being. OECD Publishing. Paris, 2020.

ORGANIZATION FOR ECONOMIC CO-OPERATION AND DEVELOPMENT (OCDE). Recommendation on Principles and Good Practices for Financial Education and Awareness: Recommendation of the Council. OECD Publishing, 2005.

ORGANIZATION FOR ECONOMIC CO-OPERATION AND DEVELOPMENT (OCDE). Programme For International Student Assessment (PISA). Result From PISA 2022, 2022.

PICCINI, Ruberlan Alex Bilha; PINZETTA, Gilberto. PLANEJAMENTO FINANCEIRO PESSOAL E FAMILIAR. Planejamento Financeiro Pessoal e Familiar, 2014.

POTRICH, Ani Caroline Grigion; VIEIRA, Kelmara Mendes; CERETTA, Paulo Sergio. Nível de alfabetização financeira dos estudantes universitários: afinal, o que é relevante?. Revista Eletrônica de Ciência Administrativa, 2013.

Téléchargements

Publiée

2026-11-03

Numéro

Vol. 16 No 40 (2026): Édition régulière – Dossier : Une décennie d’action affirmative dans la fonction publique fédérale – Bilan de la loi nº 12.990/2014.

Rubrique

Articles libres

Licence

(c) Copyright Journal de l'éducation de la vallée de São Francisco 2026

Creative Commons License

Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .

 

Você é livre para:

Compartilhar - copia e redistribui o material em qualquer meio ou formato; Adapte - remixe, transforme e construa a partir do material para qualquer propósito, mesmo comercialmente. Esta licença é aceitável para Obras Culturais Livres. O licenciante não pode revogar essas liberdades, desde que você siga os termos da licença.

Sob os seguintes termos:

Atribuição - você deve dar o crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se alguma alteração foi feita. Você pode fazer isso de qualquer maneira razoável, mas não de uma forma que sugira que você ou seu uso seja aprovado pelo licenciante.

Não há restrições adicionais - Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros para fazer qualquer uso permitido pela licença.

Comment citer

GOMES DA SILVA, Jaqueline; GRIGION POTRICH, Ani Caroline; BOTEGA GOULARTE, Luiza; SCHNEIDER MARANHÃO, Kássia; KICH MATA, Otávio. L’INFLUENCE DE L’ÉDUCATION FINANCIÈRE SUR LA QUALITÉ DE VIE DES ÉTUDIANTS UNIVERSITAIRES. Journal de l’éducation de la vallée de São Francisco , [S. l.], v. 16, n. 40, p. 1–30, 2026. Disponível em: https://periodicos.univasf.edu.br/revasf/article/view/2914. Acesso em: 10 nov. 2026.