CONTRIBUCIONES DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN TUTORIAL CONEXIÓN DE SABERES SANEAMIENTO AMBIENTAL

Autores/as

Palabras clave:

Carrera, Desarrollo professional, PET

Resumen

El Programa de Educación Tutorial (PET) desempeña un papel significativo en la formación académica y profesional de sus participantes, proporcionando experiencias enriquecedoras que trascienden el entorno universitario. En este contexto, este estudio tuvo como objetivo analizar la percepción de los egresados del PET Saneamiento Ambiental de la Universidad Federal del Valle del São Francisco sobre la influencia del programa en sus carreras profesionales. Además, busca comprender la situación profesional actual de los ex participantes y la relación entre sus trayectorias y las experiencias vividas en el programa. La investigación adoptó un enfoque cualitativo y descriptivo, utilizando una encuesta de información a través de un formulario electrónico elaborado en la plataforma Google Forms. El cuestionario contenía el Término de Consentimiento Libre e Informado y datos provenientes de la plataforma SIGPET, garantizando la seguridad y confiabilidad de los datos recopilados. Los resultados indican que el PET Saneamiento Ambiental ha contribuido positivamente no solo en la trayectoria profesional de los encuestados, sino también en su crecimiento personal y académico. Los participantes destacaron la adquisición de conocimientos adicionales, el desarrollo de habilidades técnicas e interpersonales, así como el incentivo a la producción científica y a la formación ciudadana. El programa demostró ser integral, permitiendo una amplia gama de experiencias que enriquecieron la carrera de los ex participantes. Se concluye que el PET Saneamiento Ambiental ejerce un impacto eficiente y duradero en la trayectoria de sus egresados, reafirmando la importancia de los programas de educación tutorial en la formación de profesionales cualificados y comprometidos con cuestiones socioambientales.

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Biografía del autor/a

  • Isabela Ribeiro Suzano, Universidade Federal do Vale do São Francisco

    Possui graduação em Bacharelado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (2024). De 2021 a 2023, integrou na Liga Acadêmica de Saúde e Biotecnologia (LASBTech), onde participou da organização de eventos acadêmicos, como palestras e minicursos, e na criação de conteúdos para mídias sociais voltados para divulgação científica, exercendo a função de diretora de comunicação em 2023. Também foi bolsista do FNDE no PET Saneamento Ambiental no Laboratório de Engenharia Agrícola (LEA) de 2021 a 2024. Possui experiência em análises Físico-Químicas (pH, turbidez e condutividade); Cloretos; Nitrogênio; Sólidos Totais; e Ovos de Helmintos. Em 2023, integrou a equipe Saneamento Básico durante as ações da 48 Etapa do Programa de Fiscalização Preventiva Integrada FPI-BA, realizando análises laboratoriais e elaboração de laudos de qualidade das águas coletadas.

  • Miriam Cleide Cavalcante de Amorim, Universidade Federal do Vale do São Francisco

    Professora Associada da UNIVASF. Engenheira Química pela Universidade Católica de Pernambuco. Gestor Público em Arranjos Produtivos Locais, e Especialista em Gestão Ambiental. Doutora e Mestre em Engenharia Química UFPE (2015). Engenheira da Companhia Pernambucana de Saneamento (1997 a 2009). Pesquisadora conveniada da Embrapa Semiárido (1998 a 2008). Tutora do Programa de Educação Tutorial Saneamento Ambiental (MEC). Vice Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação (PROFNIT) desde novembro de 2021. Linhas de pesquisa e experiência em: Valorização de resíduos agrícolas e agroindustriais a partir de tratamentos biológicos; Reuso de biossólidos; Tratamento e Qualidade de água; Tecnologias sócio ambientais apropriadas para a convivência no Semiárido. Líder do Grupo de Pesquisas Saneamento Ambiental em Meios Rural e Urbano no Vale do São Francisco (CNPq). CEO da Startup SANTECBIO.

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*Prompt para gerar a imagem da capa:* ⁠Uma capa comemorativa de revista acadêmica celebrando os 15 anos da Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco (REVASF). A imagem deve combinar elementos do Sertão do São Francisco e do semiárido brasileiro, como caatinga, mandacarus, o rio São Francisco ao entardecer, e a ponte Presidente Dutra ao fundo. O céu deve apresentar um degradê entre o azul do dia e o dourado do pôr do sol, representando o conhecimento que ilumina. > ⁠Inclua uma representação simbólica da ciência e da educação, como livros abertos, redes de conexões, mapas, ou globos, saindo ou irradiando do sertão para o mundo, com linhas que conectam o sertão a diferentes partes do globo. > ⁠Inserir o texto: ⁠*"REVASF – 15 anos"* ⁠*"Divulgando ciência e conhecimento do Sertão do São Francisco para o mundo"* > ⁠Estilo artístico: moderno, elegante, com traços realistas e toques artísticos sutis. A composição deve ser equilibrada entre tradição e inovação.

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Publicado

2025-10-27

Número

Vol. 15 Núm. 37 (2025): Volume 15, número 37, Agosto, 2025 - Revasf 15 Anos

Sección

Artigos

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Cómo citar

RIBEIRO SUZANO, Isabela; CAVALCANTE DE AMORIM, Miriam Cleide. CONTRIBUCIONES DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN TUTORIAL CONEXIÓN DE SABERES SANEAMIENTO AMBIENTAL. Revista de Educación del Valle del São Francisco, [S. l.], v. 15, n. 37, p. 1–27, 2025. Disponível em: https://periodicos.univasf.edu.br/revasf/article/view/3187. Acesso em: 10 nov. 2026.