Perception des anciens participants du Programme d'éducation tutorale en assainissement environnemental quant à l'influence du programme sur leur carrière professionnelle

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Mots-clés :

Carrière, Développement professionnel, PET

Résumé

Le Programme d'Éducation Tutorale (PET) joue un rôle majeur dans la formation académique et professionnelle de ses participants, en proposant des expériences enrichissantes qui dépassent le cadre universitaire. Cette étude visait à analyser la perception des anciens participants du programme PET « Assainissement Environnemental » de l'Université Fédérale du Vale do São Francisco quant à l'influence du programme sur leur carrière professionnelle. Elle cherchait également à comprendre la situation professionnelle actuelle de ces anciens participants ainsi que le lien entre leurs parcours et les expériences vécues au sein du programme. La recherche a adopté une approche qualitative et descriptive, s'appuyant sur une collecte de données via un formulaire électronique créé sur la plateforme Google Forms. Le questionnaire intégrait le formulaire de consentement libre et éclairé ainsi que des informations issues de la plateforme SIGPET, garantissant ainsi la sécurité et la fiabilité des données recueillies. Les résultats indiquent que le PET « Assainissement Environnemental » a contribué positivement non seulement au parcours professionnel des personnes interrogées, mais aussi à leur développement personnel et académique. Les participants ont souligné l'acquisition de connaissances supplémentaires, le développement de compétences techniques et interpersonnelles, ainsi que l'encouragement à la production scientifique et à la formation citoyenne. Le programme s'est révélé complet, offrant une grande diversité d'expériences ayant enrichi la carrière des anciens participants. En conclusion, le PET « Assainissement Environnemental » exerce un impact efficace et durable sur le parcours de ses anciens membres, réaffirmant ainsi l'importance des programmes d'éducation tutorale dans la formation de professionnels qualifiés et engagés envers les enjeux socio-environnementaux.

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Biographies des auteurs

  • Isabela Ribeiro Suzano, Universidade Federal do Vale do São Francisco

    Possui graduação em Bacharelado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (2024). De 2021 a 2023, integrou na Liga Acadêmica de Saúde e Biotecnologia (LASBTech), onde participou da organização de eventos acadêmicos, como palestras e minicursos, e na criação de conteúdos para mídias sociais voltados para divulgação científica, exercendo a função de diretora de comunicação em 2023. Também foi bolsista do FNDE no PET Saneamento Ambiental no Laboratório de Engenharia Agrícola (LEA) de 2021 a 2024. Possui experiência em análises Físico-Químicas (pH, turbidez e condutividade); Cloretos; Nitrogênio; Sólidos Totais; e Ovos de Helmintos. Em 2023, integrou a equipe Saneamento Básico durante as ações da 48 Etapa do Programa de Fiscalização Preventiva Integrada FPI-BA, realizando análises laboratoriais e elaboração de laudos de qualidade das águas coletadas.

  • Miriam Cleide Cavalcante de Amorim, Universidade Federal do Vale do São Francisco

    Professora Associada da UNIVASF. Engenheira Química pela Universidade Católica de Pernambuco. Gestor Público em Arranjos Produtivos Locais, e Especialista em Gestão Ambiental. Doutora e Mestre em Engenharia Química UFPE (2015). Engenheira da Companhia Pernambucana de Saneamento (1997 a 2009). Pesquisadora conveniada da Embrapa Semiárido (1998 a 2008). Tutora do Programa de Educação Tutorial Saneamento Ambiental (MEC). Vice Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação (PROFNIT) desde novembro de 2021. Linhas de pesquisa e experiência em: Valorização de resíduos agrícolas e agroindustriais a partir de tratamentos biológicos; Reuso de biossólidos; Tratamento e Qualidade de água; Tecnologias sócio ambientais apropriadas para a convivência no Semiárido. Líder do Grupo de Pesquisas Saneamento Ambiental em Meios Rural e Urbano no Vale do São Francisco (CNPq). CEO da Startup SANTECBIO.

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*Prompt para gerar a imagem da capa:* ⁠Uma capa comemorativa de revista acadêmica celebrando os 15 anos da Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco (REVASF). A imagem deve combinar elementos do Sertão do São Francisco e do semiárido brasileiro, como caatinga, mandacarus, o rio São Francisco ao entardecer, e a ponte Presidente Dutra ao fundo. O céu deve apresentar um degradê entre o azul do dia e o dourado do pôr do sol, representando o conhecimento que ilumina. > ⁠Inclua uma representação simbólica da ciência e da educação, como livros abertos, redes de conexões, mapas, ou globos, saindo ou irradiando do sertão para o mundo, com linhas que conectam o sertão a diferentes partes do globo. > ⁠Inserir o texto: ⁠*"REVASF – 15 anos"* ⁠*"Divulgando ciência e conhecimento do Sertão do São Francisco para o mundo"* > ⁠Estilo artístico: moderno, elegante, com traços realistas e toques artísticos sutis. A composição deve ser equilibrada entre tradição e inovação.

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Publiée

2025-10-27

Numéro

Vol. 15 No 37 (2025): Volume 15, número 37, Agosto, 2025 - Revasf 15 Anos

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Comment citer

RIBEIRO SUZANO, Isabela; CAVALCANTE DE AMORIM, Miriam Cleide. Perception des anciens participants du Programme d’éducation tutorale en assainissement environnemental quant à l’influence du programme sur leur carrière professionnelle. Journal de l’éducation de la vallée de São Francisco , [S. l.], v. 15, n. 37, p. 1–27, 2025. Disponível em: https://periodicos.univasf.edu.br/revasf/article/view/3187. Acesso em: 10 nov. 2026.