“MI FENOTIPO NO ES EL FENOTIPO DE PROFESORA": PRECARIZACIÓN LABORAL Y PRECARIEDAD SUBJETIVA EN NEGRAS DOCENTES DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS DEL INTERIOR
Palabras clave:
Género y Salud, Racismo, DocentesResumen
La precarización laboral es una realidad en las universidades públicas, donde el profesorado está sometido a un sistema gerencialista y meritocrático que impulsa el individualismo, la competitividad y la sobrecarga de trabajo. Este contexto puede provocar precariedad subjetiva: aislamiento, sensación de abandono y pérdida de confianza en el propio potencial y saber acumulado, conduciendo a sufrimiento intenso o padecimiento psíquico, sobre todo cuando la experiencia está atravesada por marcadores sociales. El objetivo de esta investigación fue comprender las experiencias de mujeres negras docentes frente a la precarización del trabajo en universidades públicas brasileñas del interior, e investigar las relaciones entre precariedad subjetiva y los marcadores sociales de género y raza. Se realizó un estudio fenomenológico de orientación empírica, con entrevistas a siete profesoras negras que enseñaban en distintos cursos presenciales. Los resultados, analizados en Unidades de Sentido, muestran que la precarización se manifestaba mediante racismo institucional, acoso moral, privilegios de la población blanca, falta de representatividad negra y escaso reconocimiento. Se hallaron indicios de precariedad subjetiva: pensamientos ruminativos y persecutorios, percepción de desconfianza ajena en sus competencias, sufrimiento psíquico intenso, deterioro de la salud mental y autoexigencia para aumentar la productividad. Sin embargo, las participantes emplearon estrategias de afrontamiento: se reconocían como representantes de minorías, mantenían conciencia de su historia de lucha contra el racismo, buscaron redes de apoyo y perseveraron en la defensa de sus derechos. Se concluye que, pese a los derechos históricamente conquistados en las universidades brasileñas, las negras docentes aún enfrentan barreras que limitan su participación plena. Los prejuicios y las vulneraciones de estos derechos afectan su salud mental, por lo que son necesarias políticas públicas que garanticen eficazmente la equidad de género y la justicia racial en dichas instituciones.
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