Oraciones, lagunas y universidad en la educación rural: el papel del proyecto PET-School en el fomento de la conciencia ambiental y ancestral.
Palabras clave:
sostenibilidad, Educación ambiental, ascendenciaResumen
Este artículo presenta una experiencia en el marco del Programa de Educación Tutorial (PET) "Educación y Sostenibilidad" de la Universidad Federal del Recôncavo da Bahia, centrándose en el proyecto *PET Escola*. Dicho proyecto busca estrechar los vínculos entre la universidad y las escuelas de educación básica para fortalecer la formación inicial docente. El objetivo es comprender cómo estas iniciativas pueden promover experiencias educativas relacionadas con la sostenibilidad, así como con las memorias ambientales y ancestrales de los estudiantes. El estudio pretende entender la realidad vivida por los niños de la región del Recôncavo, una realidad históricamente afectada por situaciones de insostenibilidad de origen humano, como el desequilibrio climático que provocó lluvias excesivas e inundaciones en zonas del valle del Jiquiriçá. Para ello, se realizó un estudio cualitativo basado en un informe de experiencia, que incluyó una revisión bibliográfica inicial seguida de una investigación-acción con estudiantes de una escuela pública rural en la comunidad de Três Lagoas, en Amargosa (Bahia). La revisión bibliográfica abordó conceptos de sostenibilidad y el valor del saber ancestral para lograr la armonía con la naturaleza, así como la necesidad de una educación ambiental descolonial y una descolonización curricular impulsadas por un diálogo centrado en los saberes ancestrales. Los resultados revelaron una conciencia ambiental significativa y una valoración de los conocimientos tradicionales en la comunidad estudiada, fomentadas por los diálogos y prácticas educativas. El estudio concluye que *PET Escola* actúa como un poderoso agente para integrar teoría y práctica, acortar la brecha entre la universidad y las...
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