LA EXTENSIÓN COMO HERRAMIENTA AUXILIAR PARA LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA MEDIANTE LA CONSTRUCCIÓN DE EXPERIMENTOS CON MATERIALES RECICLABLES DE BAJO COSTO

Resumen

Históricamente se ha descubierto que la disciplina de la física se trata como un obstáculo importante para los estudiantes de secundaria. La construcción y el uso de experimentos desarrollados tienen el diferencial de garantizar un mayor grado de libertad, lo que permite a los estudiantes interactuar no solo con fórmulas, sino también con la producción de fenómenos físicos. Esto permite que se logre un aprendizaje significativo al despertar la curiosidad y la participación de los estudiantes en la disciplina, generando así autoconfianza y autoestima a través de enfoques lúdicos e interactivos. Em este trabajo abordaremos inicialmente un enfoque teórico sobre las ventajas de utilizar la práctica experimental en la enseñanza de la física, destacando cómo esta práctica demuestra ser una herramienta poderosa para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Posteriormente, informaremos sobre el desarrollo de actividades de extensión a través de un proyecto vinculado al Programa de Becas de Extensión (PROBEX) de la Universidad Federal de Campina Grande (UFCG) en asociación con una escuela pública estatal. En este proyecto, trabajamos junto con estudiantes y maestros para organizar experimentos con materiales reciclables de bajo costo en materias de física de la escuela secundaria, en los grados uno a tres, abordando así las deficiencias de la escuela en actividades prácticas de laboratorio.