O professor da Univasf, Braz José do Nascimento Júnior, que é também editor da Revasf, lança livro de Anatomia e que pode ser baixado gratuitamente: https://www.editorabonet.com.br/catalogo
En lire davantage à propos de Editor da Revasf lança livro de AnatomiaA Revista de Educação do Vale do São Francisco (REVASF) informa, com grande satisfação, que, conforme a nova listagem do Qualis CAPES – Quadriênio 2021–2024, recentemente divulgada na Plataforma Sucupira, o periódico passou a ser classificado como Qualis A4.
En lire davantage à propos de REVASF é classificada como Qualis A4 no Quadriênio 2021–2024Informamos às leitoras e aos leitores, autoras e autores da Revista de Educação do Vale do São Francisco que, em razão do elevado número de artigos atualmente em processo de avaliação, a suspensão temporária de submissões para as seções Artigos, Relatos de Experiências, Resenhas e Entrevistas. Espaço Aberto, bem como para as seções Relato de Experiência, Resenha e Entrevistas, será prorrogada até que os textos em avaliação sejam regularizados de forma satisfatória.
A chamada aberta para o Dossiê Temático “Uma década de ação afirmativa no serviço público federal: balanço da Lei nº 12.990/2014” permanece ativa e segue recebendo colaborações normalmente, conforme confirmo o prazo prorrogado (28 de fevereiro de 2026).
Comunicaremos oportunamente a retomada do recebimento de submissões para as seções suspensas.
Agradecemos a compreensão e o contínuo interesse em nossa revista.
En lire davantage à propos de SUSPENSÃO TEMPORÁRIA DE SUBMISSÕESA Edição Especial “Uma década de ação afirmativa no serviço público federal: balanço da Lei nº 12.990/2014”, da Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco (Revasf), tem como propósito reunir e divulgar trabalhos acadêmicos que analisem os resultados, impactos e aprendizados acumulados ao longo da primeira década de ação afirmativa no serviço público federal brasileiro, decorrente da vigência da Lei nº 12.990/2014.
En lire davantage à propos de CHAMADA PÚBLICA PARA EDIÇÃO ESPECIAL: UMA DÉCADA DE AÇÃO AFIRMATIVA NO SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL - BALANÇO DA LEI Nº 12.990/2014A Equipe Editorial da Revista de Educação da Universidade do Vale do São Francisco (REVASF) tem a satisfação de informar que estão em curso as ações comemorativas pelos 15 anos de criação da Revista. As celebrações foram iniciadas na primeira edição de 2025, com a inserção de um selo alusivo à data.
Esta segunda edição do ano, por sua vez, é especialmente dedicada à celebração, contando com uma capa comemorativa e um editorial temático.
A edição pode ser acessada em:
https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/issue/view/100
Como parte das comemorações, estão previstas diversas ações de divulgação por meio de e-mail e outras mídias. Serão convidados pesquisadores(as) de referência para contribuírem com manuscritos que abordem temas relacionados à difusão e à popularização do conhecimento. Também estão sendo organizadas publicações de depoimentos de leitores(as), avaliadores(as) e pareceristas, em formato textual e/ou audiovisual.
Adicionalmente, serão produzidos infográficos sobre a trajetória da REVASF e instituídas premiações destinadas aos artigos mais acessados, aos(as) revisores(as) mais atuantes e aos(às) pesquisadores(as) com maior destaque.
A REVASF agradece a todas as pessoas que contribuíram para sua história e reafirma seu compromisso com a produção e a disseminação do conhecimento científico em diálogo com o Sertão do São Francisco e com o mundo.
Equipe Editorial
Revista de Educação do Vale do São Francisco – REVASF
Universidade Federal do Vale do São Francisco
Temos o prazer de anunciar o lançamento do nosso e-book. Por enquanto será um lançamento na versão digital. Estamos aguardando sinalização da universidade quanto a possibilidade de financiamento para edição impressa do livro.
Sobre o nosso lançamento, faremos via o Canal do Youtube da Revasf
www.youtube.com/@revasfunivasf8245
Será no dia 18 de junho as 19h
En lire davantage à propos de E-BOOK - Histórias de Vida de Estudantes da UnivasfA Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco (REVASF) é um periódico eletrônico vinculado à Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF) e tem o escopo de divulgar pesquisas, reflexões e experiências acerca da educação, de uma forma ampla, com o intuito de contribuir ao desenvolvimento e aperfeiçoamento dos processos de ensino-aprendizagem.
Ao longo dos seus 14 anos de existência, graças ao esforço do seu Conselho Editorial, de seus autores e com o aumento progressivo da qualidade dos artigos publicados, a Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco vem conquistando um expressivo reconhecimento no cenário nacional, elevação para a classificação B1 do Qualis Capes (2017-2020) para diversas áreas de conhecimento, além da indexação em vários portais e bases de dados.
Apesar de todas as conquistas é chegada a hora de dar mais um passo à frente, o que vai melhorar a visibilidade dos artigos publicados pela REVASF. Assim, temos o prazer de anunciar que a REVASF começou a emitir, em janeiro de 2024, o Digital Object Identifier (DOI) em suas publicações via ZENODO.
En lire davantage à propos de A REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO (REVASF) AGORA EMITIRÁ O DOI EM SUAS PUBLICAÇÕES PELO ZENODO: UM AVANÇOTEMPLATE (De artigo e relato de experiência):
TEMPLATE (Resumo):
En lire davantage à propos de TEMPLATES para publicaçãoUma vez o manuscrito sendo aprovado, mas havendo demanda de correções e ou revisões, o(s) autor(es) terá(ão) um PRAZO de envio da versão final de até 20 dias contados a partir da notificação.
En lire davantage à propos de Prazo de retorno para manuscritos aprovadosPrezado(a) avaliador(a),
Estamos aqui mais uma vez para pedir a sua valiosa contribuição. Precisamos muito contar com a colaboração dos avaliadores e justamente por isso necessitamos atualizar o banco de cadastro.
Sendo assim, pedimos a gentileza de preencher esse breve formulário que visa atualizar e ajustar as informações do nosso banco de avaliadores. Iremos adotar esse novo banco de informações.
O preenchimento levará cerca de 5 minutos.
https://forms.gle/fon25iCbtr91HZa29
Desde já agradecemos mais uma vez a sua colaboração e parceria.
Marcelo Ribeiro
Editor da Revasf
En lire davantage à propos de Recadastramento dos avaliadores da RevasfDivulgamos a chamada para submissão de manuscritos no Dossiê "Ensino Remoto Emergencial e Saúde Mental nas Universidades Brasileiras"
Editoras do Dossiê:
Profª Drª Shirley Macêdo, UNIVASF, shirley.macedo@univasf.deu.br
Prof Dr Alessandro de Magalhães Gemino, UERJ, alessandrogemino@gmail.com
Profª Drª Joelma Ana Gutiérrez Espíndula, UFRR, espindulajoelma@gmail.com
NOVA DATA PARA SUBMISSÃO: 28.02.2022
Publicação: abril de 2022
En lire davantage à propos de NOVA DATA PARA SUBMISSÃO - Chamada para o Dossiê "Ensino Remoto Emergencial e Saúde Mental nas Universidades Brasileiras"Após avaliação do processo seletivo para Editor da Revasf, temos a honra de anunciar que Braz José do Nascimento Júnior, Glória Coelho, Guilherme Antonio Finazzi, Ricardo Argenton Ramos e Shirley Macêdo são os novos membros a compor o Conselho Editorial Técnico da Revista de Educação do Vale do São Francisco (Revasf).
Com muita alegria,
Sejam bem vindas e bem vindos!
Equipe Revasf.
En lire davantage à propos de Novos Editores da Revasf
En lire davantage à propos de Questões sobre nossas políticas e desafios editoriais
O presente dossiê possibilita difundir ações, debates e reflexões sobre as metodologias de ensino no processo formativo do professor que ensina matemática com o propósito de contribuir para sua formação e integração de estratégias significativas e inovadoras em sua prática.
As submissões devem ser feitas ATÉ o dia 30 de janeiro de 202115 de fevereiro de 2021
En lire davantage à propos de DOSSIÊ - METODOLOGIAS DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICAEssa chamada tem por objetivo disseminar investigações e estudos acerca da Cultura da Infância e os discursos pedagógicos em torno das relações com as tecnologias na Educação, em suas interfaces interdisciplinares e experiências formativas no mundo contemporâneo. Afinal de contas, por que o discurso pedagógico se burocratizou a ponto de perder o sentido formativo com as experiências da infância na situação atual? Trata-se de identificar diferentes perspectivas em torno das contradições nas práticas e nos comportamentos que se reproduzem com a cultura digital e suas perturbações instrumentais no mundo sociocultural e nos processos pedagógicos. Essa proposta surge em virtude da intensa presença tecnológica revelada em uma geração que nasce hiperestimulada e que não pode ser ignorada nas dinâmicas e processos socioculturais.
Não há como negar que as tecnologias digitais possam ser integradas ao contexto educacional para potencializar as práticas pedagógicas, no aprofundamento epistemológico, científico, técnico, metodológico e profissional. Seguramente ou de forma improvisada, os avanços e a intensificação das conexões digitais estão sendo usadas na urgência contemporânea para aproximar o saber escolar para o novo contexto de estudos domiciliares em forma de educação remota, como já está ocorrendo nesta pandemia (coronavírus). Mas, de que forma a escola e os professores podem mobilizar conhecimentos com as tecnologias digitais como horizonte de (re)criação com textos mais instigantes frente às novas configurações conceituais articuladas à Educação?
Por fim, reforçamos a importância e o grande desafio no entendimento da cultura da infância em processos de metamorfose do presente, uma vez que as crianças estão expostas a diversas experiências, informações e propagandas, hábitos e costumes de um mundo hiperconectado e trancafiado. Nesse sentido, propiciamos um espaço de reflexão em torno de experiências formativas para a melhoria da vida humana, oportunizando novos instrumentos culturais para pensar os contextos vigentes e as novas configurações das práticas pedagógicas com a cultura da infância em diferentes dimensões.
O dossiê “Discursos Pedagógicos e Experiências Formativas em Questão: Infâncias e Tecnologias”, previsto para ser publicado na edição de maio a agosto de 2020.
Submissão dos manuscritos até 10 de agosto de 2020
Os artigos devem ser originais e inéditos e devem estar em conformidade com as normas da revista. As propostas devem ser submetidas no portal da REVASF (http://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/index)
Organizadores:
Adilson Cristiano Habowski
Doutorando em Educação na Universidade La Salle - Canoas/RS
– http://lattes.cnpq.br/2627205889047749
Elaine Conte
Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, 2012). Professora da Universidade La Salle
- http://lattes.cnpq.br/8885390885955168
En lire davantage à propos de DOSSIÊ TEMÁTICO - Discursos Pedagógicos e Experiências Formativas em Questão: Infâncias e Tecnologias
Apresentação:
O campo da História da Educação no Brasil nos últimos 30 anos se expandiu e se institucionalizou a partir de constituição de linhas e grupos de pesquisa vinculados aos Programas de Pós-Graduação em Educação, eventos, periódicos e associações científicas. Nestes termos, este Dossiê objetiva reunir textos e pesquisadores dedicados à discussão sobre “Como se constituiu o campo da história da educação no Brasil?”. Por tal, optou-se por apresentar os seguintes eixos de investigação:
Prazo para submissão: até 13 de setembro de 2020.
Organizadoras:
Olivia Morais de Medeiros Neta (UFRN)
Maria Inês Sucupira Stamatto (UFRN)
Fabiana Sena da Silva (UFPB)
En lire davantage à propos de DOSSIÊ: O CAMPO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
O dossiê “Pibid: contribuições e desafios à formação de professores no Semiárido Brasileiro” previsto para ser publicado na edição de setembro à dezembro 2020, visa divulgar pesquisas e experiências realizadas por bolsistas do Pibid (alunos, professores-supervisores e coordenadores), no âmbito do programa, com o intuito de fomentar o intercâmbio das ideias e da produção do conhecimento acerca da Iniciação à Docência no recorte do Semiárido Brasileiro. As licenciaturas contempladas para a publicação da edição da Revasf serão aquelas que participaram do Edital CAPES 07/2018.
En lire davantage à propos de CHAMADA PARA DOSSIÊ "PIBID: CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS À FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO SEMIÁRIDO BRASILEIRORelatório de downloads mostra quantidades de manuscritos que foram baixados. Confira o ranking!
En lire davantage à propos de Ranking de downloads dos manuscritosA revasf atinge a incrível marca de 64.032 downloads em suas 227 publicações.
- O uso do "et al" não deve ser usado nas referências, mas pode ser usado no corpo do manuscrito;
- A palavra "Tabela" não deve vir negritada no corpo do manuscrito;
- Atribuída a classificação da Revasf para o Novo Qualis: B1 (para todas as áreas)
En lire davantage à propos de RETIFICAÇÃO NAS NORMAS PARA SUBMISSÃOA Revasf parabeniza Caila Carolina Duarte Campos Paes e Alvaneide Nunes dos Passos Paixão, autores do artigo A IMPORTÂNCIA DA ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE REVISÃO DE LITERATURA, pela significativa quantidade de visualizações e downloads.
2124 visualizações - de maio a outubro de 2019
2002 downloads - novembro de 2018 a outubro de 2019
En lire davantage à propos de Artigo mais acessadoA partir da próxima edição "setembro-dezembro /2019" estaremos seguido, rigorosamente, o limite de 20% para a taxa de endogenia por edição (autores oriundos da Revasf). Caso haja excedente, os autores oriundos da Univasf com artigos aceitos serão escalonados para futuras edições. Esta medida visa adequação da política editorial aos padrões de avaliações.
En lire davantage à propos de Taxa de 20% de EndogeniaAntes dos manuscritos serem aceitos para avaliação, passarão por um crivo feito pela equipe editorial no sentido de verificar se atendem aos pré-requisitos básicos de modo a seguir com o processo de submissão (tema ligado a área de educação, manuscrito anônimo, título, resumo e palavras chaves em português, em inglês e espanhol ou francês, além dos formatos definidos na política editorial da Revasf). É facultada a equipe editorial não dar feedbacks (explicando e apontando as possíveis incoerências) aos autores quando da rejeição do manuscrito nessa fase. Os feedbacks são dados, obrigatoriamente, quando os manuscritos forem processados pelos avaliadores (na opção de rejeição ou revisão).
En lire davantage à propos de Avaliação prévia dos manuscritos
A Revasf faz parte do Fórum de Editores de Periódicos da Área de Educação (FEPAE) desde 2016, participando ativamente dos Encontros Norte e Nordeste de Editores de Periódicos da Área de Educação. Trata-se de um Fórum permanente e aberto às questões relacionadas aos periódicos da área de educação, tendo como principal objetivo promover o intercâmbio entre editores de periódicos, estimulando a cooperação e solidariedade institucional, com vistas a impulsionar a melhoria da política de publicação na área.
Vídeo do prof. Claúdio Pinto Nunes (UESB), coordenador do FEPAE Norte/Nordeste
En lire davantage à propos de A REVASF faz parte do FEPAEA REVASF também participa
