ASSISTIVE TECHNOLOGIES IN THE EDUCATION OF INDIVIDUALS WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER: PATENTS AND SCIENTIFIC STUDIES

Authors

Keywords:

Autism, Inclusive education, Assistive technologies, Educational innovation, Artificial intelligence

Abstract

Autism Spectrum Disorder (ASD) affects social interaction, communication, and involves repetitive behaviors, requiring inclusive educational strategies. This study aims to analyze the scientific and technological landscape of assistive technologies applied to the inclusive education of individuals with ASD, focusing on identifying trends related to the use of these tools. To this end, a scoping review with bibliometric analysis and technological prospecting was conducted using the Scopus and Questel-Orbit databases, covering the period from 2014 to 2024. The methodology involved the analysis of academic publications and patent records related to assistive technologies in the education of individuals with ASD. A total of 1,590 scientific articles and 40 patent records were identified, indicating a 325% increase in scientific publications, in addition to the expansion of innovations related to software, applications, augmentative and alternative communication devices, interactive interfaces, and artificial intelligence-based solutions. The results demonstrate growing scientific and technological interest in the field, while also highlighting challenges related to adaptation to the Brazilian educational context and teacher training. It is concluded that assistive technologies show relevant potential to support inclusive educational processes for individuals with ASD.

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Author Biographies

  • José Andrey Vaz Rodrigues, Univasf

    Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Federal da Bahia (2021) , graduação em Administração pela Universidade Norte do Paraná (2008) , graduação em Direito pela Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina (2018) , especialização em Gestão de Segurança da Informação pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2015) e em Técnico em Inforática pelo Colégio Integrado de Petrolina - Objetivo (2000) . Atualmente é Técnico Judiciário da Tribunal de Justiça do Estado de Pernambuco. Mestre em Propriedade Intelectual é Transferência de Tecnologia para Inovação-PROFNIT UNIVASF

  • Mário Godoy Neto, Univasf

    Mario Godoy Neto é professor Associado da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), onde atua desde 2010. Doutor em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), com a tese: "XDTv: Um Método Ágil para o Desenvolvimento Aplicações para TV Digital". Mestre em Ciência da Computação pela UFPE (2009). Especialista em Engenharia de Software e Web pela Faculdade de Alagoas-FAL (2007). Especialista em Produção de Mídias para Educação Online-EAD (2018). Graduado como bacharel em Sistemas de Informação-FAL (2006). É membro do corpo docente do Programa de Pós-Graduação: Mestrado Profissional em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação - PROFNIT. Em 2010 fundou, e desde então coordena, o GIS: Grupo de Inovação em Software, devidamente registrado no CNPq, cujo objetivo é incorporar inovação ao processo de desenvolvimento de software, visando a produção de tecnologia com alto valor agregado para atender as peculiaridades da indústria. Possui experiência da área de Ciência da Computação, com ênfase em engenharia de software, atuando principalmente nos seguintes temas: inovação em processos de software, gestão de projetos, pesquisa aplicada a indústria, desenvolvimento ágil de software, televisão digital, recuperação da informação e educação a distância.

  • Michely Correia Diniz, Univasf

    Possui graduação em Licenciatura e Bacharelado em Cïências Biológicas pela Universidade Estadual do Ceará (2004). Concluiu o Mestrado em Genética na Universidade Federal de Pernambuco com ênfase em Genética Molecular (2007). Concluiu o Doutorado em Biotecnologia (2011). É Professora Associada da Fundação Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF -, atuando nas áreas de Genética Molecular, Biologia Evolutiva, Biotecnologia e Bioinformática. É Líder do Grupo de Estudos Integrados do Semiárido - GEIS. Professora do Programa Profissional de Pós-Graduação (Mestrado) em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação - PROFNIT. Professora do Programa Profissional (Doutorado) em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial (PPGADT) - Polo UNEB. Foi Gestora Institucional da UNIVASF junto ao SisGen-Sistema Nacional de Gestão do Patrimônio Genético e do Conhecimento Tradicional Associado (2020-2022). Foi Diretora Institucional de Inovação Tecnológica da UNIVASF (2020 a 2022).

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2026-05-24

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Vol. 16 No. 39 (2026): Edição Regular

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How to Cite

VAZ RODRIGUES, José Andrey; GODOY NETO, Mário; CORREIA DINIZ, Michely. ASSISTIVE TECHNOLOGIES IN THE EDUCATION OF INDIVIDUALS WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER: PATENTS AND SCIENTIFIC STUDIES. Journal of Education of the São Francisco Valley, [S. l.], v. 16, n. 39, p. 1–23, 2026. Disponível em: https://periodicos.univasf.edu.br/revasf/article/view/3252. Acesso em: 10 nov. 2026.