HEALTH EDUCATION IN THE EARLY YEARS: A SYSTEMATIC REVIEW
Keywords:
Health Education, Systematic Review, SchoolAbstract
The present study aimed to analyze research on health education developed in the early years of elementary school, through a systematic review of the literature. The search for studies was carried out in the CAPES/MEC Journal Portal and Semantic Scholar databases, considering publications from the last ten years. After applying the inclusion and exclusion criteria, 11 articles were selected for analysis. The organization and interpretation of the data followed the procedures of Content Analysis, making it possible to identify recurrent themes and investigative parameters present in the studies. The results show that, although there are promising initiatives, such as the use of active methodologies, playful resources and educational programs aimed at health promotion, significant challenges persist, including insufficient teacher training and fragmented understanding of the concept of health in the school environment. The findings reinforce the need for integrated and interdisciplinary approaches that qualify health education and expand its reach in the early years.
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