L'éducation à la santé au début de la scolarité : une revue systématique
Mots-clés :
Éducation à la santé, Revue systématique, ÉcoleRésumé
Cette étude vise à analyser la recherche sur l'éducation à la santé au début de l'école primaire au moyen d'une revue systématique de la littérature. Les études ont été recensées à l'aide des bases de données du portail de revues CAPES/MEC et de Semantic Scholar, couvrant les publications des dix dernières années. Après application des critères d'inclusion et d'exclusion, 11 articles ont été sélectionnés pour l'analyse. L'organisation et l'interprétation des données ont suivi la méthodologie de l'analyse de contenu, permettant d'identifier les thèmes récurrents et les paramètres de recherche propres à ces études. Les résultats indiquent que, malgré des initiatives prometteuses — telles que le recours à des pédagogies actives, à des ressources ludiques et à des programmes éducatifs axés sur la promotion de la santé — des défis importants subsistent, notamment une formation insuffisante des enseignants et une conception fragmentée de la santé en milieu scolaire. Ces conclusions soulignent la nécessité d'approches intégrées et interdisciplinaires susceptibles d'étayer l'éducation à la santé et d'en élargir la portée durant les premières années de scolarité.
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