ENSINO DE MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS UMA DISCUSSÃO PEDAGÓGICA.

ESTE MANUSCRITO FOI EXLCUIDO A PEDIDO DA AUTORA

Authors

  • Vanessa Campos de Lara Jakimiu Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR Campus União da Vitória

Keywords:

Educação, Ensino de Matemática, Conhecimento Pedagógico, Infância, Profissionalidade docente.

Abstract

ESTE MANUSCRITO FOI EXLCUIDO A PEDIDO DA AUTORA

O presente estudo apresenta uma discussão teórica analítica acerca do ensino de matemática para crianças a partir dos contributos da área de conhecimento da Pedagogia. Neste sentido, o estudo tem como objetivo evidenciar a importância da indissociabilidade entre os conhecimentos específicos (matemática) e os conhecimentos pedagógicos para a constituição da profissionalidade docente. Metodologicamente o estudo adota os moldes da pesquisa teórico bibliográfica de cunho qualitativo. Do estudo empreendido é possível concluir que o fim da educação (aprendizagem) só se concretiza quando a profissionalidade docente tem como base constitutiva a interrelação entre a apropriação da especificidade da área de conhecimento a ser ensinada (saber matemática) e a apropriação da área de conhecimento advinda do campo pedagógico (saber “ensinar” matemática).

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Published

2021-04-03

How to Cite

Campos de Lara Jakimiu, V. (2021). ENSINO DE MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS UMA DISCUSSÃO PEDAGÓGICA.: ESTE MANUSCRITO FOI EXLCUIDO A PEDIDO DA AUTORA. Revista De Educação Da Universidade Federal Do Vale Do São Francisco, 11(24), 755–782. Retrieved from https://periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1533

Issue

Vol. 11 No. 24 (2021): Edição Regular e Dossiê "Metodologias na formação e nas práticas de ensino de professores que ensinam matemática”

Section

Dossiê Metodologias de ensino para e de professores que ensinam matemática

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Copyright (c) 2021 Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco

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