v. 11 n. 24 (2021): Edição Regular e Dossiê "Metodologias na formação e nas práticas de ensino de professores que ensinam matemática”

Foto de Tovinho Régis - "Corujas Cabores"

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Publicado: 2020-12-29

Edição Completa

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Expediente

Expediente 2021 V. 11, n 24

1-3
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Editorial Revasf. Estamos na Luta

4-5
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Artigos

REFLEXÕES SOBRE A PATERNIDADE UMA ANÁLISE SÓCIO-HISTÓRICA

Heleno Pereira-Nunes, Lucivanda Calvancante Borges de Sousa, Robson Aparecido da Costa Silva

6-39
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DESENVOLVIMENTO DA FORMAÇÃO CRÍTICA NA PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO

Deyse Oliveira Gomes, Marinalva Lopes Ribeiro

40-68
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ACOLHIMENTO EM SAÚDE NO BRASIL UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Adriele Vitória da Silva Rocha, Ana Paula Medeiro Lima, André Santos da Silva, Gloria Maria Pinto Coelho, Gustavo Barbosa Viana, Joselúcia Lauriano de Lira, Mariane Valesca de Menezes Lacerda, Tâmara Rafaelly do Nascimento Barros, Vanessa Kelly Viana da Silva

69-99
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A MATEMÁTICA NO COMBATE A EPIDEMIA ESTUDO SOBRE A COVID-19 NA REGIÃO DO VALE DO SÃO FRANCISCO

Sergio Floquet, Télio Nobre Leite, Rômulo Calado Pantaleão Câmara, Alison Marcelo Van Der Laan Melo, Paulo Gustavo Serafim de Carvalho, Paulo José Pereira, Thiago Magalhães Amaral, João Pedro da Silva Neto

100-146
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UMA GAMIFICAÇÃO ANALÓGICA PARA CONTEÚDOS TEÓRICOS INSPIRADA EM JOGOS DO GÊNERO CARD GAME (CG)

Vitor Hugo Rodrigues Carvalho, Josilene Almeida Brito, Ricardo Barbosa Bitencourt, Dinani Gomes Amorim

147-175
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Relatos de Experiências

POSSIBILIDADES PRÁTICAS DE DINAMIZAR A MONITORIA ACADÊMICA UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Erika Cristiane da Silva, Elisabeth Afonso Brandão Theodoro, Ingrid Natacha Ferraz Ferreira da Silva, Josidan da Silva Lima, Mikaella de Oliveira Carneiro, Thaíssy dos Santos Nascimento

176-193
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PROMOVENDO AÇÕES EDUCATIVAS EM SAÚDE UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Márcia Noelle Cavalcante Medeiros, Roumayne Fernandes Vieira Andrade

194-211
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Resenhas

AS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO (RE)PENSANDO SEU SENTIDO A PARTIR DA TEORIA CRÍTICA

Carla Milbradt

212-218
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Metodologias Ativas do Ensino e Aprendizagem

UMA PROPOSTA DE ENSINO INTERDISCIPLINAR COMPLEMENTAR DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA VIA GOOGLE CLASSROOM

Josenaldo Oliveira Lucas Júnior, Felipe Miranda Mota

219-245
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Dossiê Metodologias de ensino para e de professores que ensinam matemática

Apresentação do dossiê Metodologias na formação e nas práticas de ensino de professores que ensinam matemática

Denize da silva Souza, José Elyton Batista dos Santos , Maria Cristina Rosa

246-247
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O JOGO “GEOMETRIA EM AÇÃO” NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: (RE)VISITANDO CONCEITOS GEOMÉTRICOS ATRAVÉS DE GESTOS

Gabriel de Oliveira Soares, Laura Tiemme de Castro, Ana Paula Stefanello, José Carlos Pinto Leivas

248-275
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HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO PONTO DE PARTIDA PARA CRIAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E CONSTITUIÇÃO DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR

Andressa Silva, Eliana Maria do Sacramento Soares

299-316
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O USO DO CONCRETO E A AÇÃO LÚDICA NA CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGENS MATEMÁTICAS NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PEDAGOGOS

Nájela Tavares Ujiie, Eliane Paganini da Silva

276-298
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A MODELAGEM MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL UMA ANÁLISE DAS PRODUÇÕES DO EPREM

Caroline Elizabel Blaszko, Maria Mazur, Adriana Senetra

317-341
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PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA ACERCA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO UMA ANÁLISE A PARTIR DA VIVÊNCIA EM UMA OFICINA DE MATEMÁTICA NO PIBID

Narinha Mylena Rocha da Silva, Maria Cristina Rosa, Kalyne Teresa Machado, Nailys Melo Sena Santos, Denize da Silva Souza

342-367
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O LUGAR DO PROGRAMA ETNOMATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA

Tiago de Jesus Souza, Alanne de Jesus Cruz, José Affonso Tavares Silva, Eressiely Batista Oliveira Conceição

368-392
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ETNOMATEMÁTICA E PEDAGOGIA DECOLONIAL NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES LGBTQI+

Gabriela Barbosa, VICTOR GIRALDO, Cleber Dias da Costa Neto

393-425
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PERCURSO DE ESTUDO E PESQUISA COMO METODOLOGIA DE PESQUISA E DE FORMAÇÃO

Saddo Ag Almouloud, José Messildo Viana Nunes, José Carlos De Souza Pereira, Teodora Pinheiro Figueroa

426-466
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EXPERIÊNCIA DOCENTE E A TEORIA DA OBJETIVAÇÃO: REFLEXÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

André Pereira Pedroso

467-490
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PERSPECTIVA DOS PROFESSORES ACERCA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA

ANA MARIA ANTUNES DE CAMPOS

491-508
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A MODELAGEM MATEMÁTICA NA CONSTRUÇÃO DE UMA HORTA SUSTENTÁVEL UMA PERSPECTIVA SOCIOAMBIENTAL

José Lucas Matias de Eça, Zulma Elizabete de Freitas Madruga

509-537
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ENTRE OLHARES CALEIDOSCÓPICOS: O ENSINO DE MATEMÁTICA E AS TIC

José Elyton Batista dos Santos, Carlos Alberto Vasconcelos

538-558
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DIFUNDINDO AS POTENCIALIDADES DOS INFOGRÁFICOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA A PARTIR DE UM CURSO ONLINE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Patrícia Zanon Peripolli, Cláudia Smaniotto Barin

559-579
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CAMINHOS E PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO PDE DO ESTADO DO PARANÁ.

Ehrick Eduardo Martins Melzer, Prof. Dr. Marcos Aurélio Zanlorenzi

580-606
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O DESAFIO DE ENSINAR MATEMÁTICA UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PEDAGOGO

Adriana Nogueira de Oliveira, Brasiliana Diniz da Silva Cruz, Ana Carolina Costa Pereira, Ivoneide Pinheiro de Lima

607-628
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ENSINO HÍBRIDO NO ESTUDO DE ESTATÍSTICA: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE DE PROBLEMAS SOCIAIS NO BRASIL

Romario de Azeredo Gomes, Gabriel Oliveira Marinho, Carla Antunes Fontes

629-656
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REFLEXÕES E PERSPECTIVAS NEUROCOGNITIVAS NA IMPLEMENTAÇÃO DO “PROJETO + ESTUDO MONITORIA” NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DA BAHIA

Márcio Ponciano dos Santos, Roberto Souza Pereira

657-684
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O ENSINO DE MATEMÁTICA NO MUNICÍPIO DE TRÊS LAGOAS REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS INTERATIVAS

Marcilene Moreira Donadoni, Luiz Fernando Marques dos Santos

685-706
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UMA AVALIAÇÃO DE CÁLCULO COMO POSSIBILIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

Marília Zabel, Eduardo Rafael Zimdars

707-727
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MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS (RE)CONFIGURAÇÕES NECESSÁRIAS, ENCAMINHAMENTOS POSSÍVEIS

Maria Alice Garcia de Mattos, Profª Drª, Profª, Prof.ª, Prof.

728-754
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ENSINO DE MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS UMA DISCUSSÃO PEDAGÓGICA. ESTE MANUSCRITO FOI EXLCUIDO A PEDIDO DA AUTORA

Vanessa Campos de Lara Jakimiu

755-782