AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA DAS SÉRIES INICIAIS: UM OLHAR SOBRE AS PUBLICAÇÕES DOS ÚLTIMOS DEZ ANOS
Mots-clés :
TDIC, Ensino Fundamental, Ensino de MatemáticaRésumé
O isolamento social causado pela covid-19 gerou grandes impactos nas
escolas, em decorrência dos fechamentos e adoção do ensino remoto. Em
meio a este contexto questiona-se:Como estavam se desenvolvendo as
pesquisas científicas sobre o uso das Tecnologias Digitais de Informação e
Comunicação (TDIC) no ensino de matemática nas séries iniciais do ensino
fundamental, antes da pandemia?Buscando responder ao questionamento
levantado, objetiva-se realizar um levantamento bibliográfico, no formato de
uma Revisão Sistemática (RS) dos últimos dez anos, a fim de, visualizar e
categorizar as pesquisas sobre o uso das TDIC no ensino de matemática no
ensino fundamental, séries iniciais. Adotando-se como metodologia a RS na
base de dados do Portal de Periódicos CAPES. Sendo uma pesquisa de
natureza qualitativa. Os resultados da RS elegeram 22 documentos, sendo
classificados em 06 categorias. Os dados elencados corroboram para confirmar
a hipótese levantada pelos autores sobre a escassez de pesquisas neste
contexto. Apontando para a necessidade da expansão e verticalização de tais
pesquisas.
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© Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco 2020
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